20xx教學(xué)工作參考總結(jié)學(xué)校結(jié)對幫扶工作參考總結(jié)-資料下載頁
2025-01-17 02:40本頁面
【正文】 器、電教設(shè)備、文體器材、樹木花卉等，總價值達(dá)2021萬余元，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活?！ ∷?、加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制 為實在理解和評價支教學(xué)校與受援學(xué)校在結(jié)對幫扶工作中的效果，共同提高辦學(xué)效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，理解幫扶工作施行情況，確定下一階段的工作重點，互相協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是老師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高薄弱學(xué)校老師在實際教學(xué)中的應(yīng)用才能。三是農(nóng)村薄弱學(xué)校選派中青年老師到市、區(qū)級示范學(xué)校進(jìn)展每月一周的教學(xué)培訓(xùn)，以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。四是學(xué)生互訪。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動。鼓舞學(xué)生捐款、捐物，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的協(xié)助。從而到達(dá)共同進(jìn)步的目的?！ ∥?、有始有終，建立考核評價機(jī)制 結(jié)對幫扶工作一年一總結(jié)，每年支教學(xué)校、受援學(xué)校和支教人員都要寫出支教工作總結(jié)，支教老師還要寫出自我鑒定，參與受援學(xué)校教職工年度考核，經(jīng)派出學(xué)校簽署意見，報區(qū)教育主管部門支教辦公室核定。城區(qū)學(xué)校的李啟成老師、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教過程中克服困難，吃住在偏僻的農(nóng)村學(xué)校，默默無聞地敬業(yè)奉獻(xiàn)，得到了學(xué)校和社會的充分確信和欣賞，他們分別在2002和2003年年度考核中被評為優(yōu)秀?！ ×⒏惺芘c啟發(fā) 盡管我區(qū)開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目的。二是支教老師在農(nóng)村偏僻學(xué)校艱辛創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在窘境中的學(xué)生發(fā)奮向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村根底教育的平衡開展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的贊助，改善了辦學(xué)條件，加強(qiáng)了開展后勁?？傊?，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將接著堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校到達(dá)互相促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)根底教育平衡開展不懈地努力。更多：
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1