20xx年高中德育個人工作參考總結(jié)-資料下載頁
2025-01-17 02:39本頁面
【正文】 理輔導”、建立學生心理熱線、創(chuàng)立心理網(wǎng)站等，開展互助式心理輔導、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動，讓每一位學生在尋求心理輔導的同時，都能充當輔導員的角色。
還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學生進展學法指導，豐富了心理健康教育的內(nèi)涵﹔二是采納“合與分”相結(jié)合的組織方式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點，工作在第一線，提高征詢輔導教育效果。同時又充分利用心理輔導室、征詢室、發(fā)泄室和心理知識培訓室、“中一”心理健康站、面向全市中小學編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺,開實踐式心理教育.
五、構(gòu)設(shè)學校文化,推進文化德育
本學期我們圍繞著“辦學理念”和“校訓”開展文化德育內(nèi)涵挖掘。學校開展教育理念中的“開展”一詞，本身就包含著時間概念，開展的軌跡確實是時間的軌跡；校訓“飲水思源，寧靜致遠”包含著“過去、現(xiàn)在、今后”的時間鏈條，提示著時間與生命、時間與開展的契合。在學校新一輪規(guī)劃建立中，精心設(shè)置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群，用最陳舊的方式向現(xiàn)代學子警示著時間的流變；西校園教學區(qū)的太陽歷廣場，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)備和地理課的實驗場，標示著日月星辰的時間更替。構(gòu)建了以“時間”為主元素，把辦學理念、校訓等軟件與學校主建筑、景觀等硬件有機地交融在一起，渾然一體，處處彰顯著實中人對“時間”的不懈追求。從虛與實的不同層面上都充盈著“時間”的表征。“時不我待、只爭朝夕”——珍惜時間確實是珍惜本人——“時間”激發(fā)了“自主”認識；“浪費時間，確實是謀財害命” ——珍惜時間確實是珍惜生命——“時間”激發(fā)了“責任”認識?！白灾鳌迸c“責任”就成為了以“時間”為主元素的學校文化的核心價值追求，也凝練了“自立自強、團結(jié)合作”實中人精神；“自主”與“責任”也是該校師范教育的精華，因此，它又與學校九十年師范文化一脈相承。
隨著社會的開展,我們將不斷總結(jié)經(jīng)歷,開拓創(chuàng)新,爭取更大的進步。
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