【正文】 “課堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能?！　「靼嗬冒鄷n，發(fā)揮其教育主陣地作用?！　〗M織各類主題教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德質(zhì)量及行為適應(yīng)，構(gòu)成健全的人格。10月份、11月份開展主題班會公開課評比活動，行政人員帶頭聽課，在片視導(dǎo)時(shí)，遭到視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。　　大力加強(qiáng)校園文化建立，積極開展各類活動?！　?1)校園文化是一種重要的教育資源，校園文化具有育人功能，這種功能比空洞說教和強(qiáng)行壓制的作用更大，阻礙更深遠(yuǎn)。學(xué)期中，我們利用校園廣播系統(tǒng)，播放音樂，對學(xué)生進(jìn)展音樂藝術(shù)陶冶。利用每月一期的黑板報(bào)、宣傳櫥窗進(jìn)展時(shí)政、藝術(shù)教育、平安教育。結(jié)合校園文化藝術(shù)活動，組織了“‘迎國慶’書、畫、征文競賽”、唱校歌競賽、首屆英語節(jié)、元旦文藝匯演等，教會學(xué)生感受美、鑒賞美的才能。組織了“誠信教育”手抄報(bào)競賽、舉辦第四屆科技節(jié)。這些活動，爽朗了師生的校園生活，加強(qiáng)了師生的感情，陶冶了師生的情操?！　?2)本學(xué)期接著開展好我校的十項(xiàng)德育常規(guī)活動，在此根底上還開展一系列開展學(xué)生特長、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的活動。組織學(xué)生觀看有教育意義的電影，舉辦影評評比活動。11月份舉辦震澤一中第十屆校運(yùn)會。12月份舉辦冬季跳繩、踢健競賽。舉辦“紀(jì)念紅軍長征成功70周年暨社會主義榮辱觀教育和思想品德類讀書活動演講競賽，郭秋晨同學(xué)獲得了吳江市初中組一等獎(jiǎng)。XX晶明杯吳江市中學(xué)生辯論賽中我校獲得第三名和組織獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。組織學(xué)生參加XX年的省金鑰匙科技競賽，徐界同學(xué)獲得省個(gè)人決賽三等獎(jiǎng)，我校獲得省競賽先進(jìn)學(xué)校。　　注重學(xué)生心理健康教育，努力構(gòu)建和諧的育人氣氛　　本學(xué)期我校提出：“用心理教育的方法教育人、引導(dǎo)人、健全人!”　　(1)由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)心理健康教育施行意見》和《江蘇省中小學(xué)心理健康教育內(nèi)容大綱》。建立了班主任、學(xué)生的交流談心制度。要求教師在與學(xué)生談心交流時(shí)，留意談話的方式，語言的使用，都應(yīng)從學(xué)生心理出發(fā)，把話語說到學(xué)生的心田上，使學(xué)生從內(nèi)心遭到感悟。即便學(xué)生犯了錯(cuò)誤，在嚴(yán)峻批判的同時(shí)，也要給予引導(dǎo)協(xié)助，也要培養(yǎng)和激發(fā)他們的進(jìn)取心?！　?2)進(jìn)一步完善了心理征詢室的建立，以個(gè)案方式對學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)。學(xué)校由德育處組織班主任進(jìn)展了專門研究，針對調(diào)查情況，采取了不同的疏導(dǎo)措施：除了個(gè)體輔導(dǎo)外，各年級班主任針對本人學(xué)生的特點(diǎn)，專門進(jìn)展如學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、考試心理輔導(dǎo)、心理角色轉(zhuǎn)換輔導(dǎo)等。特別多班主任還與學(xué)生之間架起一條心靈通道，使班主任及時(shí)理解學(xué)生心理動向，及時(shí)溝通、防患于未然。并加強(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生和違紀(jì)學(xué)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)等。　　三、注重德育創(chuàng)新，注重培育德育工作特色　　“文明禮儀伴我行”活動是我校德育工作的一個(gè)特色　　本學(xué)期結(jié)合“江蘇省青青年文明禮儀普及活動”的施行，開展了“文明禮儀伴我行”活動，并將此作為我校德育工作的一大特色?；顒觾?nèi)容以校園禮儀為主要內(nèi)容，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和學(xué)生行為適應(yīng)養(yǎng)成為重點(diǎn)，使學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生、平安、孝敬、誠信等方面的禮儀行為獲得明顯進(jìn)步?！　∥倚＠钊狠x同學(xué)獲得了由市婦聯(lián)、市精神文明建立指導(dǎo)委員會、教育局結(jié)合組織評比的“行為之星”稱號?！　屠е鷮W(xué)活動是我校德育工作的一個(gè)亮點(diǎn)　　震澤一中每學(xué)期舉行一次“四周希望工程活動”和“行政領(lǐng)導(dǎo)與貧困學(xué)生幫困結(jié)對儀式”。全校師生紛紛大方解囊，學(xué)校規(guī)定，一般教師每學(xué)期捐款100元，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期捐款200元，校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期捐款300元。通過活動勉勵(lì)學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，克服困難，不斷進(jìn)步。要以實(shí)際行動報(bào)答教師、報(bào)答學(xué)?！，F(xiàn)在，震澤一中的貧困生不會因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)，每一位貧困生都能順利地讀到初中畢業(yè)，絕大部分還能升學(xué)。　　四、注重家校聯(lián)絡(luò)，整合多種教育力量　　加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，增進(jìn)家庭、學(xué)校及社區(qū)的聯(lián)絡(luò)，共同為學(xué)生營建一個(gè)良好的成長環(huán)境?！　“嘀魅渭訌?qiáng)了與家長的聯(lián)絡(luò)，開好家長會，建立學(xué)校與家庭之間的信息通道。隨時(shí)理解學(xué)生情況，防止出現(xiàn)學(xué)校、家庭之間的治理盲區(qū)?！　∨c時(shí)俱進(jìn)，不斷提高家教工作的水平　　定期召開家長座談會，提高家教工作水平。學(xué)校按照家長委員會的意見，健全了家長座談會制度，家教刊物《東清河》為家長提供了學(xué)習(xí)材料，那些成功的家教經(jīng)歷，先進(jìn)的家教理念，讓家長津津樂道。家長代表的發(fā)言，班主任的介紹為家長與家長，家長與教師的聯(lián)絡(luò)制造了時(shí)機(jī)，也提高了家教工作水平，收到了良好的效果?！　∽咴L德育基地，開展社會實(shí)踐活動。　　走訪德育基地，利用德育教育資源對學(xué)生進(jìn)展教育是我校的傳統(tǒng)德育活動。11月份組織高中部去常熟沙家浜，12月份組織初二年級去上海東方綠舟，開展社會實(shí)踐(調(diào)查)活動。讓學(xué)生們在耳聞目睹的事實(shí)中遭到啟發(fā)和教育，從而激發(fā)起他們建立家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國的愛國熱情。實(shí)踐說明，利用德育基地的教育資源對學(xué)生進(jìn)展教育可以與學(xué)校教育相得益彰，互為補(bǔ)充。　　五、綜合治理，制造和諧校園環(huán)境　　強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長為組長，德育主任為副組長，校警、門衛(wèi)為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。聘請法制副校長，定期或不定期地進(jìn)展法制教育宣傳。加強(qiáng)對學(xué)校的治理。成立警務(wù)站，以吳偉東同志為站長，門衛(wèi)工作人員為組員，參加保安工作，并正式掛牌行使職責(zé)。　　加強(qiáng)教育，建立綜合治理絡(luò)。學(xué)校在教育方法上注重抓“五個(gè)結(jié)合”即：傳授法律知識與提高法律認(rèn)識相結(jié)合。法制教育與思想品德教育相結(jié)合。思想教育與行為訓(xùn)練相結(jié)合。普法教育與依法治教相結(jié)合。課堂教育與課外教育相結(jié)合?！　×粢鈪f(xié)調(diào)社會、學(xué)校、家庭三方面的力量，構(gòu)成教育的三位一體的合力和網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校將辦好一所“家長學(xué)?！弊鳛閷议L有效教育來抓，并多方創(chuàng)立青青年法制教育活動場所，組織學(xué)生開展各種活動，加強(qiáng)了學(xué)生遵紀(jì)守法認(rèn)識和防范自護(hù)認(rèn)識。學(xué)校還組織公安、司法、交通、社區(qū)等部門結(jié)合開展法制教育系列活動，結(jié)合整治學(xué)校周邊環(huán)境，構(gòu)成了良好的育人環(huán)境?！　?jiān)持教育方式多樣，寓教于樂，注重實(shí)效。利用“124法制日”對學(xué)生進(jìn)展法制平安教育。利用國旗下講話、班會進(jìn)展普法平安教育。每學(xué)期每班進(jìn)展一次法制平安教育主題班會，出一期法制教育主題黑板報(bào)。利用寒、暑假進(jìn)展兩次《告全體家長書》，通過致家校路路通進(jìn)展交通、平安等知識的宣傳教育?！　”緦W(xué)期我校德育工作開展得扎實(shí)、有成效。但也有一些征詢題值得考慮，隨著外地學(xué)生的增多，時(shí)有外地學(xué)生流失，少數(shù)外地學(xué)生難融入本地學(xué)生中，增加了治理難度。這些征詢題有待于我們今后去研究和處理。