20xx年工作參考總結(jié)教師上半年教學(xué)工作參考總結(jié)-資料下載頁
2025-01-17 02:35本頁面
【正文】 身學(xué)習(xí)的觀念。沒有教師的學(xué)習(xí)提高，教育工作不能正確地運(yùn)作，教育質(zhì)量也難以保證。今后要勤于向書本學(xué)習(xí)、勤于向小孩學(xué)習(xí)、勤于向?qū)＜液屯小⒓议L們學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，要對本人的工作不斷總結(jié)、不斷反思。在不斷的考慮與實(shí)踐過程中，一點(diǎn)點(diǎn)積累本人，豐富本人，讓本人逐步地充實(shí)起來?！ 〗處熒习肽杲虒W(xué)工作總結(jié) 一、努力建立互動的師生關(guān)系 地理學(xué)科屬于自然和社會雙重學(xué)科，課堂上需要不斷的探究求源才能打破每一個(gè)知識點(diǎn)，因此我努力提高本身修養(yǎng)以平等、寬容的態(tài)度來激發(fā)學(xué)生的探究熱情，課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位學(xué)生，創(chuàng)立無拘無束的課堂氣氛，大家盡情發(fā)揮本人的聰明才智，使每個(gè)同學(xué)都敢于開口答復(fù)以下征詢題，如在講到巴西的能源開發(fā)時(shí)我設(shè)計(jì)了與同學(xué)們做猜一猜的游戲，盡管沒有太多教育意義，但在學(xué)生特別難找到答案的標(biāo)題上，開個(gè)小玩笑放松放松緊張情緒將疑征詢一再往下延伸最后教師拋出答案，同學(xué)們眼前一亮，知識得到了穩(wěn)定，師生的間隔也縮小了?！ 《⒓訌?qiáng)書本知識與生活世界的互相聯(lián)絡(luò) 記得網(wǎng)友藍(lán)的一篇文章里提到這么一句話“政治使人明智，歷史使人深化，地理使人博大” 擁有博大的胸懷和博大的知識系統(tǒng)不僅僅是對地理教師的要求也是我們培養(yǎng)學(xué)生的目的，一個(gè)教師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念，會直截了當(dāng)表達(dá)在一切教學(xué)活動中，通過不斷的學(xué)習(xí)，閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍，不斷接受新觀念，充實(shí)完善本人的教學(xué)思想，例如，通過閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《素養(yǎng)教育論叢》、《中國教育報(bào)》等，樹立了素養(yǎng)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會化教育、今后教育等教育教學(xué)思想，并充分運(yùn)用課堂教學(xué)的主渠道，靈敏地運(yùn)用多種教學(xué)方法，使素養(yǎng)教育、終身教育等落到實(shí)處。另外，充分利用我校的現(xiàn)代化設(shè)備，閱讀學(xué)習(xí)已經(jīng)有的一些教學(xué)課件，同時(shí)，搜集大量的制造多媒體的素材，采納電子備課方式?！ ≡诠ぷ髦?，努力研究教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在缺乏，不斷總結(jié)經(jīng)歷，充實(shí)本人的教學(xué)水平和班級治理水平?！ ÷?lián)絡(luò)人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，盡量使地理教學(xué)活動生活化，生動話。“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的征詢題和地理事物盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用四周的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。 三、嘗試創(chuàng)新，積極優(yōu)化教學(xué)方法 課前講地理。在教學(xué)方式上創(chuàng)新，今年特別增加了有學(xué)生“課前講地理”的教學(xué)方式。學(xué)生的積極性特別高，從各種渠道搜集大量的地理課外材料來選擇并充分預(yù)備，演講的同學(xué)都做好充分的預(yù)備，大多是脫稿來講解，有些還會用啟發(fā)式的征詢題講解，有些還會配有板書。使學(xué)生既會學(xué)，又易學(xué)，且今后還想學(xué)，真正教給學(xué)生一輩子受用的東西。學(xué)生在自主、創(chuàng)新中培養(yǎng)了興趣，養(yǎng)成了適應(yīng)，提高了才能，獲得了方法。 講練結(jié)合法。在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的方式。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學(xué)生特別好的學(xué)習(xí)適應(yīng)?！ ‖F(xiàn)代化教學(xué)法。教學(xué)手段上堅(jiān)持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結(jié)合，既使課堂生動爽朗，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式多樣化，大大提高了教學(xué)效率和課堂容量。從而提高了教學(xué)效果。認(rèn)真?zhèn)浜媒贪冈O(shè)計(jì)，主要打破以下常規(guī)工作： (1)研究教材，明確教學(xué)目的，以構(gòu)成教學(xué)的指導(dǎo)思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學(xué)大綱，分析教材的構(gòu)造，理清教材內(nèi)容的層次。認(rèn)真處理好教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵三者的關(guān)系?！ ?2)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，預(yù)備教學(xué)設(shè)備。牢記教師的職責(zé)是“要設(shè)法打開學(xué)生智力的第一公文頻道窗戶，交給學(xué)生一把知識寶庫的鑰匙，”傳統(tǒng)的啟發(fā)式，“導(dǎo)”為主，“讀議講練”講解、談話、類比、觀察、綜合分析等積極借鑒別人的成功經(jīng)歷。 (3)合理安排教學(xué)過程，注重學(xué)生的智力開展。特別注重在教學(xué)過程中不斷想到，“教學(xué)的效果不在于教師教了什么，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)了什么”，“少而精，學(xué)到手”，特別留意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能和制造性思維才能，強(qiáng)調(diào)自學(xué)，開展智力是重要的出發(fā)點(diǎn)。在教案的設(shè)計(jì)中留意培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，學(xué)會在已有知識的根底上，探究未知的才能，開展制造性思維，鼓舞學(xué)生敢于打破傳統(tǒng)的適應(yīng)權(quán)力所構(gòu)成的思維定勢，同意并鼓舞學(xué)生提出和教師思路不一致的新見解。用發(fā)散思維的方法，從多方面，多種角度去分析征詢題。時(shí)刻留意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性
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