20xx年大學(xué)班主任個(gè)人工作參考總結(jié)范文-資料下載頁
2025-01-17 02:33本頁面
【正文】 持做好與每個(gè)小孩及時(shí)的個(gè)別溝通交流，通過書面或面對(duì)面交流的方式，讓小孩能及時(shí)改正錯(cuò)誤，揚(yáng)長避短。本學(xué)期以來，幾乎每天與兩至三個(gè)小孩個(gè)別談心，傾聽他們的苦與樂。通過多種方式的溝通與交流，我更多的理解了小孩，小孩們也更多的理解教師，從而主動(dòng)接受教師的教育，以良好的心態(tài)去做好每件事。也許正因如此，在清潔、衛(wèi)生、紀(jì)律等各項(xiàng)工作中，從來不需要我過多地去催促甚至懲罰，他們總是把工作做得較滿意如意。
小孩確實(shí)是小孩，每個(gè)小孩都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有不同的個(gè)性與追求。因此，假設(shè)每個(gè)小孩都能像圣人一樣完美，也就不需要教師的教育了。在師生的理解中，我的班級(jí)治理中更多了一份寬容。寬容他們，給他們更多的吃飯等處理個(gè)人生活的時(shí)間。寬容他們，給他們制造更多改正錯(cuò)誤、重塑形象的時(shí)機(jī)。寬容他們，耐心腸說服教育成了我教育小孩的主旋律等。
因溝通而理解，因理解而寬容，我和小孩、小孩和小孩之間更和諧、更親近了!我的教育也更有效了!
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