20xx年學年教學工作參考總結-資料下載頁
2025-01-17 02:33本頁面
【正文】 交才能；分工才能。這些活動的開展極大的調動了我校教員積極性和主動性，使我校教員的團體素養(yǎng)有了顯然的進步。三、改變門生的進修體式格局，教員的教學工作體式格局進修體式格局的革新是本次課改的焦點之一。不會進修的人將是21世紀的新文盲。我校在教學過程當中存眷門生進修進程和要領，凸現制造、探求、研討等認識活動，使進修進程更多地成為門生制造標題、提出標題、闡發(fā)標題、處理標題、操縱要領的進程。新課程向傳統(tǒng)的教學工作要領提出了挑釁。教員要走下高高的神壇，由居高臨下的聲威者釀成門生進修的火伴、門生進展的促成者。我們起勁營建民主、對等、互動、分工的師生瓜葛，在與門生來往互動、分工交換中與門生心靈碰撞、情緒融會中健全門生品德，美滿門生本性，促成師生配合進
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1