20xx年12月語文教研組教學(xué)工作參考總結(jié)-資料下載頁
2025-01-17 02:31本頁面
【正文】 步和身心健康，也不利于學(xué)校的長期開展。因此，這與教育改革不無關(guān)系，但是重復(fù)地做題仍是不可取的，我們應(yīng)該探究行之有效的方法來提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
閱讀教學(xué)仍然沒有落到實處，學(xué)生朝讀仍然有占用不讀現(xiàn)象，學(xué)生的課外閱讀量遠遠達不到大綱要求，各級的閱讀教材及閱讀課沒有發(fā)揮作用。班級性的語文活動少，存在活動有方式而效果不明顯的弊端。
個別教師參加各項教研活動不夠積極，有拖拉、推諉現(xiàn)象等等。
按照存在的征詢題，談幾點建議：
按照學(xué)段特點，有針對性地開展教研，把低段的寫字、口語交際、寫話，中段的作文起步、閱讀，高段的閱讀分析、寫作落到實處，尤其在課堂教學(xué)中要引起高度注重，不能只停留在口頭上，以提高語文教學(xué)的連接性。接著抓緊抓好寫話、寫段、寫篇練習(xí)，把這作為一種日常性的教學(xué)工作。
鼓舞各班進展語文實踐性活動或競賽，教研組再組織符合學(xué)段性特點的活動，加強年級與教研組的配合，使活動出成效。各班語文教師要指導(dǎo)學(xué)生到閱覽室借閱圖書，落實朝讀和閱讀課的作用，從根本上改變學(xué)生讀死書的現(xiàn)象，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
建議學(xué)校監(jiān)控學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)，高度注重各門綜合課程的教學(xué)，盡量縮小語數(shù)與常識、體藝課的間隔，抓住一切時機，鼓舞教師、學(xué)生參與各項校內(nèi)外競賽活動。
鼓舞教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學(xué)經(jīng)歷，加強校本培訓(xùn)力度，來促進教師本身綜合素養(yǎng)的提高。
誠然，工作總是在進展中不斷改良和完善的，以上總結(jié)、看法及建議，確信有不太全面、不夠成熟的地點，請大家給予批判和諒解。也希望大家可以更熱心腸關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學(xué)校的高度注重下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會獲得更大的成績。
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