20xx小學英語教師實習工作參考總結模板【五篇】-資料下載頁
2025-01-17 02:30本頁面
【正文】 發(fā)學生去進展自我教育，才是真正的教育。而在擔當實習班主任的這段時間內，我學著和學生用心交流。我覺得愛能讓人心靈暖和，我希望他們能感受得到?！ ≡诮逃{查和研究方面，我和實習同事做了一次關于新課標改革下初中生怎么樣更好的經歷單詞調查研究。在欣欣向榮的教改方式之下，在英語教學中如何協助學生高效率的學習英語，這又是給初中英語老師提出一大挑戰(zhàn)，老師要用更好的，高效率的經歷方法應該協助學生擴大詞匯量，并應用于教學中去。只有在單位時間內最高效率的牢牢記住所學的詞匯，才能既減輕學生的負擔，又能提高教學質量。通過這次調研我學會了要用科學的方法進展教育，另外我也希望它能讓更多學生受益。 實習生活馬上完畢，我將會接著探究本人的教育之路，同時努力走下去。 教育實習個人工作總結【五】 在一個多月的實習生活里，我們不斷以老師身份嚴格要求本人，本著對學生負責、對實習學校負責的態(tài)度盡力做好實習工作。同時，作為實習生，我們謙虛聽取指導老師的意見，學習他們的經歷，主動完成實習學校布置的任務。在這短暫的實習期間，我們主要進展了教學工作實習和班主任工作實習這兩方面的工作?！ ∫弧⒔虒W工作方面 聽課怎么樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重要組成部分。剛開場的一個禮拜的任務是聽課和進展試講工作。我們克服了部分老師用白話授課的困難并聽取了特別多優(yōu)秀老師的公開課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，假如是習題課，則事前認真做完標題，把做題的思路理清。聽課時，認真記好筆記，留意老師的授課方式，理解學生的反響，汲取老師的優(yōu)點，在聽課的過程中融入本人的考慮。 備課與上課一周時間一晃而過，在指導老師的安排下，我們開場進展備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和考慮好如何結合生活經歷用本人的語言來詮釋物理的相關知識。對老師而言，最大的不明白應該是“老師要教到什么程度”。剛看教材的時候，覺得40分鐘如何就只說一頁書。后來備課，發(fā)覺要講解的咨詢題特別多，一節(jié)課能講解透徹就已經特別不錯了。由于缺乏經歷，我對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。在實習指導老師鄭景元的耐心指導下，我對教案進展反復修正直到到達預期的效果?！ ±蠋熂纫v授知識，又要治理課堂紀律，還要與學生進展個別交流。剛開場時由于比擬緊張、經歷缺乏、應變才能不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等咨詢題。針對這些咨詢題，鄭老師細心的講解哪些是重點，怎么樣打破難點，怎么樣自然過度，并提議要多向經歷豐富的老師學習，多研究教材和其他教學材料，同時面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點?！ ⊥ㄟ^幾次實戰(zhàn)的磨練，現在的我已經完全能夠駕馭課堂，能夠獨擋一面了。所以我還有特別多做的不好的地點，但這次實習確實讓我深深的體會到老師工作的辛勞，也深化理解了教學相長的，將教學理論變?yōu)榻虒W實踐，將虛擬教學變成真正的面對面的教學。最后，要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學問淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是特別重要的，因而在后面的實習過程中，我會有重點的鍛煉本人，努力提高本身的綜合素養(yǎng)和教學水平。 二、班主任工作方面 在班主任日常治理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)視，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休治理，自習課等等，每件事都必須負責到底，細致監(jiān)視。所以，在監(jiān)視他們的同時也不忘依照他們的個性特點進展思想教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目的，積極向上的人生態(tài)度和正確的人生價值觀?！ ≡趽伟嘀魅喂ぷ髌陂g，我有如此一個認知：班主任對學生進展思想教育工作的過程，本質上是一個與學生心靈溝通的過程，只有真正理解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對學生的成長提供指導協助、學生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。我深知一個優(yōu)秀的班主任，必須時刻用“愛”去開啟學生的心靈，特別多時候我們的一個笑容，一次課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對學消費生長久的妨礙。到目前為止，我一共主持了兩次主題班會：第一次班會的主題是“學會做人與學會求知”，第二次是“學會感恩”?！ ⊥ㄟ^這兩次的主題班會，同學們的思想認識都得到了一定程度的提高。而良好班集體的建立必須依托活動來實現，活動能夠產生凝聚力，加強師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進展集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的，抓住“活動”這個最正確的教育時機，精心設計教育內容，會收到意想不到的教育效
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