20xx大學(xué)生支教工作工作參考總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 02:26本頁(yè)面
【正文】 非凡。往?？偘阎Ы滔氲姆浅Ｉ袷ネ隄M，然而，當(dāng)親身經(jīng)歷過(guò)后，才真正理解了個(gè)中滋味?！ ∥沂菓阎活w激動(dòng)的心走進(jìn)大涼山的，支教之前在腦海中設(shè)想過(guò)非常多山里的艱苦場(chǎng)景和我們會(huì)遇到的征詢題，沒(méi)想到第一天就給了我當(dāng)頭一棒。校長(zhǎng)模棱兩可的不支持，剛剛一波支教隊(duì)伍的離開(kāi)，小孩們對(duì)他們的不舍與掛念，都給我們的支教工作帶來(lái)宏大阻礙。我開(kāi)場(chǎng)覺(jué)得不知所措的時(shí)候，會(huì)長(zhǎng)淡定地告訴我，一切都會(huì)好的，不要焦急。也許是由于有經(jīng)歷的會(huì)長(zhǎng)在我們隊(duì)讓我們覺(jué)得安心，亦或由于他的自信平復(fù)給我們決心，大家依然滿懷期望和斗志地投入支教中。真正的支教就如此開(kāi)場(chǎng)了。從最初來(lái)的小孩僅有個(gè)位數(shù)到最終有60多位，從與他們有間隔到最終打成一片，從對(duì)環(huán)境的不習(xí)慣到最終舍不得離開(kāi)，從應(yīng)對(duì)小孩們的淘氣毫無(wú)眉目到之后漸漸能鎮(zhèn)住場(chǎng)面，經(jīng)歷了非常多，也成長(zhǎng)了非常多。在與小孩們的相處中，我的過(guò)于遷就讓我一度拿他們沒(méi)方法，會(huì)長(zhǎng)提示我要與他們打成一片，但不能被他們打倒，我開(kāi)場(chǎng)變得有些嚴(yán)峻，不再容許他們的所有要求，做得不對(duì)就批判，事實(shí)證明，小孩們需要如此的相處，我既是他們沒(méi)有間隔的朋友，也是他們必須聽(tīng)話的姐姐。在教學(xué)過(guò)程中，第一堂課教的英語(yǔ)單詞有點(diǎn)難，之前沒(méi)有充分研究到他們的根底，小孩們反響不是非常好，之后的講課中，我開(kāi)場(chǎng)學(xué)會(huì)照顧每個(gè)小孩的感受，盡量關(guān)注每個(gè)小孩，尤其是默默聽(tīng)課不 敢說(shuō)話的小孩，備課時(shí)也依照小孩們的吸收程度預(yù)備，之后的課小孩們的反響還不錯(cuò)。這些是我最大的收獲，我學(xué)會(huì)了怎么樣和小孩們相處，怎么樣講出他們感興趣的課。所以，支教帶給我的不只是這些，我還結(jié)交了一幫志趣相投的朋友們。作為一個(gè)10人的團(tuán)隊(duì)，我們一齊相處了十幾天，是人生非常難得的經(jīng)歷。一間教室的大通鋪，一齊做飯吃飯洗碗，一齊討論，一齊上課，一齊種菜，一齊和小孩們玩，我們由生疏到熟路，由寡言到不拘，一齊經(jīng)歷的這些天將是一段非常難忘的光陰，這些人也將是非常好的同行者?！ ±蠋煹母咚仞B(yǎng)是愛(ài)崗敬業(yè)的必要條件。高素養(yǎng)的老師應(yīng)當(dāng)有活力、有職責(zé)心、有智慧。一個(gè)有活力的老師，能使學(xué)生感遭到真善美的存在，感遭到向上的力量。有職責(zé)心意味著對(duì)自我負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。對(duì)自我負(fù)責(zé)，體此刻對(duì)待自我的工作認(rèn)真、敬業(yè)、投入。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，體此刻對(duì)待自我的學(xué)生坦誠(chéng)、友善、包容、公正。對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，體此刻把自我當(dāng)作學(xué)校的主人，把自我的行動(dòng)看作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，把自我的價(jià)值實(shí)現(xiàn)融入學(xué)校的開(kāi)展之中。一個(gè)有智慧的老師首先是有知識(shí)的人，他擁有廣博的科學(xué)文化知識(shí)、新興的各種學(xué)科知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)、科學(xué)的教育教學(xué)和治理知識(shí)。一個(gè)有智慧的老師依然一個(gè)有本領(lǐng)的人，他擁有高強(qiáng)的思維本領(lǐng)、流暢的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)、獨(dú)特的制造本領(lǐng)。總之，一個(gè)高素養(yǎng)的老師，能以活力燃燒活力，以智慧啟迪智慧。以職責(zé)心滋養(yǎng)職責(zé)心。一個(gè)高素養(yǎng)的老師，能以活力感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。能以智慧感化學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。能以職責(zé)心感動(dòng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的完善?！ ±蠋煹母咚仞B(yǎng)有賴于其不斷開(kāi)展。作為一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地開(kāi)展自我。一是要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，不斷地豐富自我。要向前人學(xué)習(xí)、向同時(shí)代的人學(xué)習(xí)，異常要向同事學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)別人的理論。要不斷積累，及時(shí)梳理，將各種知識(shí)內(nèi)化為自我的思想觀點(diǎn)。二是要勇于探究，不斷地超越自我。要深化研究生的成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，研究教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，也要研究本身成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn)，尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學(xué)的形式和本身成長(zhǎng)的途徑。三是要勤于反思，不斷地完善自我。要及時(shí)地、深化地反思自我的語(yǔ)言、行動(dòng)、經(jīng)歷、思想，在反思中不斷地提程式自我。四是要敢想敢做，不斷地構(gòu)成自我。在敢于打破既有的思維形式，勇于實(shí)踐自我的靈感和思想，在制造性的工作中構(gòu)成自我的教育教學(xué)風(fēng)格?！ 〖偃绱丝逃腥苏髟兾抑Ы痰降子袥](méi)有意義，我會(huì)說(shuō)支教沒(méi)有那么神圣，我們不能在短短的十幾天教會(huì)他們什么，也不會(huì)改變他們多少，我們帶給他們的可能只是一段完滿的光陰與回憶，讓他們能認(rèn)識(shí)來(lái)自山外的我們，能擁有一份特別的友誼，能感遭到我們給的溫溫和關(guān)懷。關(guān)于小孩們來(lái)說(shuō)，我們的關(guān)愛(ài)可能會(huì)在他們內(nèi)心泛起漣漪，最最少讓他們覺(jué)得生活的完滿，讓他們更好地向前，能讓他們帶著被愛(ài)的心接著生活，這確實(shí)是支教最大的意義?？赡苁斋@最大的依然作為支教者的我們吧。對(duì)自我的歷練，學(xué)會(huì)克服艱苦的環(huán)境，培養(yǎng)自我的習(xí)慣本領(lǐng)和好心態(tài)，這些都是顯性的收獲。我想說(shuō)的是，支教會(huì)潛移默化地改變我們的心態(tài)，讓支教者們的愛(ài)心擴(kuò)大，我們學(xué)會(huì)了去愛(ài)去包容，漸漸的，這種愛(ài)就會(huì)從對(duì)山區(qū)小孩們放大到對(duì)四周的人。學(xué)會(huì)愛(ài)別人時(shí)，我們就學(xué)會(huì)了更好的生活?！ ￡P(guān)于支教是個(gè)需要不斷探究的征詢題，如何讓支教工作更體系化，支教隊(duì)伍更精良化，需要更多人投入時(shí)間和精力去體會(huì)總結(jié)，期望能有越來(lái)越多的志愿者投入支教工作，探究出支教更多的出
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