20xx三年級數(shù)學第二學期教學工作參考總結(jié)通用-資料下載頁
2025-01-17 02:20本頁面
【正文】 學生全面開展的手段，也作為反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和開展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的方式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自決心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的開展。比方:“這幾天我們學習了較大的面積單位《平方千米的認識》，王同學通過本人的努力，能搜集、記錄較大的面積，明白如何揣測、換算，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希接著努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自決心，也明白了哪些方面應該接著努力。
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