20xx—學年度第一學期班務工作參考總結-資料下載頁
2025-01-17 02:20本頁面
【正文】 ，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而加強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性。
建立互助組：
以互助小組、1+1小組（一一對應的優(yōu)生協(xié)助差生方式）、小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目的。
六、班級治理，培養(yǎng)習慣，鍛煉才能。
良好習慣的培養(yǎng)不斷是教育重點之一。那么如何在日常的班級治理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級治理成為大家的事，班干大家選,讓學生成為班級治理的主人，也同時在如此的過程中培養(yǎng)他們的才能。因此嘗試以下的做法：
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