20xx英國(guó)體諒德育模式的文化溯源及其價(jià)值-資料下載頁(yè)
2025-01-17 02:13本頁(yè)面
【正文】 體諒德育模式的思想依據(jù)。 在英國(guó)的道德領(lǐng)域，”理性原則”是一個(gè)至高無(wú)上的原則。英國(guó)的理性精神堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，尊重事實(shí)，不迷信教條。中世紀(jì)時(shí)期，為了打破封建神學(xué)對(duì)人心的束縛，“理性”與宗教教義相對(duì)抗，認(rèn)為認(rèn)識(shí)的來(lái)源和真理的判斷標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)際經(jīng)驗(yàn)而非教條，從而確立一切從現(xiàn)實(shí)出發(fā)、實(shí)事求是的態(tài)度和精神?！ ◇w諒德育模式的一個(gè)重要理論就是：道德教育課程的確立應(yīng)建立在學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)之上。道德品質(zhì)并非通過(guò)教條式地灌輸理論知識(shí)而教成的，而應(yīng)當(dāng)立足于學(xué)生的實(shí)際需要來(lái)開(kāi)展教育。這種德育模式也是受到人本主義思想尤其是馬斯諾的需要層次理論的影響，認(rèn)為道德教育的開(kāi)展是以學(xué)生真是的情感需要為基礎(chǔ)的，只要以此作為出發(fā)點(diǎn)，道德教育才能夠起到實(shí)際效果。英國(guó)理性精神所提倡的立足實(shí)際、反對(duì)教條、突破權(quán)威，在一定程度上對(duì)于體諒德育模式的確立具有啟發(fā)意義。因而，教育者發(fā)揮“理性精神”是實(shí)現(xiàn)體諒德育模式之關(guān)注學(xué)生實(shí)際需要理論觀點(diǎn)的思想支撐?！ ∪?、體諒德育模式的價(jià)值此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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