20xx趵突泉教學(xué)設(shè)計(jì)精選多篇)-資料下載頁
2025-01-17 02:11本頁面
【正文】 舍先生是從哪兩方面介紹趵突泉的美的？
二．檢查預(yù)習(xí)
下面老師來檢查一下預(yù)習(xí)情況。 。
2..課文從哪兩個(gè)方面介紹趵突泉的美的？生：大泉、小泉。（板書） 二．學(xué)案導(dǎo)航，自主學(xué)習(xí)。
三．研讀課文
(一）下面請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式來讀課文。然后想一想趵突泉給你留下了什么印象？ （趵突泉很美。趵突泉很壯觀。趵突泉神秘）
師：好同學(xué)們通過初讀課文，我們對(duì)趵突泉有了大致的了解，下面我們就進(jìn)一步走進(jìn)趵突泉，來感受它的美，它的神秘，他的壯觀。誰愿意來讀第二自然段。（找生讀） 師：在第二自然段中有什么問題嗎？
（老師什么是清淺）清淺是指水質(zhì)清亮純凈。 （老師什么是鮮活）鮮活是之水質(zhì)新鮮。（老師我感覺趵突泉很美，在濟(jì)南的地位也很重要）
師：你是從哪句話看出來的？（假如沒有趵突泉，濟(jì)南會(huì)失去它一半兒的嫵媚） 師：看來啊，趵突泉真不愧是濟(jì)南七十二泉中的第一泉。
下面讓我們更進(jìn)一步了解趵突泉的嫵媚。（播放課件，配樂范讀）
（二）同學(xué)們，剛才我們說過老舍先生是從哪幾方面來寫趵突泉的呢？（大泉和小泉）下面門就來研讀描寫大泉的一部分。首先看學(xué)習(xí)提示。 （出示學(xué)習(xí)提示)
師：好了同學(xué)們，誰來說一說大泉的特點(diǎn)。
（大泉很有氣勢(shì)）（從水從泉眼里往外涌——不斷的翻滾） 師：好大泉這么有氣勢(shì)你能很有氣勢(shì)地讀一讀嗎？ (繼續(xù)找生讀。）
（大泉很有生命力)(從三個(gè)水柱有井口大 ——好像永遠(yuǎn)不知疲倦） 大泉這么有活力你能充滿活力的讀一讀這句話嗎？師：一連三個(gè)“冒”字讓你有什么感覺。生：永不疲乏的趵突泉。
師：好，不知疲倦（板書：不知疲倦） 讀 冒冒冒 是應(yīng)該有什么樣的語氣？ （一個(gè)字比一個(gè)字重） 誰愿意再來讀一讀？
那么它究竟冒了多長(zhǎng)時(shí)間？請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（出示課件）（資源共享）
大自然的確太偉大了，它充滿無窮的力量，充滿無限的生機(jī)和活力。 請(qǐng)同學(xué)們一讀體現(xiàn)大泉不知疲倦的句子。
（生讀、齊讀）
（我覺得大泉很神秘）（從要是冬天來玩——一種神秘的境界） 哦，神秘的境界是什么樣的？（像天堂一樣）（像仙境一樣）云霧迷蒙的，真的是神秘莫測(cè)（板書：神秘莫測(cè)） 師：這么美的境界，誰來讀出大泉的神秘？ （出示課件）
師。請(qǐng)同學(xué)們看這個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭手法？ （擬人）
師：是的這樣寫體現(xiàn)出了大泉的活潑和可愛。 師：正因?yàn)樗衩啬獪y(cè)所以作者感嘆（課件出示)
師：大泉這么神秘莫測(cè) ，這么不知疲倦，小泉又是什么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)自學(xué)描寫小泉部分的內(nèi)容。
（出示課件）
師： 誰來讀一讀體現(xiàn)小泉特點(diǎn)的語句（找生讀）（從有的不斷地冒泡——碰著水面就碎了） 這就話體現(xiàn)出小泉什么特點(diǎn)呢？（各種各樣） 好，也就是姿態(tài)萬千（板書：姿態(tài)萬千） 還有嗎？表現(xiàn)小泉特點(diǎn)的句子。
（在陽光的照射下——沒有哪一種珠寶比得上） 表現(xiàn)小泉什么特點(diǎn)？（五光十色）（板書五光十色） 描寫小泉的就子真的很美，誰愿意來讀一讀？ 誰還愿意來讀？
請(qǐng)同學(xué)們觀察這些句子有哪些特點(diǎn)的。 （課件出示）
（有的不斷的冒泡——水流搖曳）是比喻句。 把什么比做什么？
作者為什么這默寫？（表現(xiàn)出小泉的晶瑩，可愛）
（有的要隔一會(huì)——好像你追我趕似的）是擬人句，能體現(xiàn)出小泉的活潑有趣。 （有的不斷的冒泡——碰著水面就碎了）是排比句 你是怎么看出來的？（通過詞語 有的~~有的） 好，作者為什么用排比句呢？（ 體現(xiàn)出小泉五光十色，姿態(tài)萬千） 師：沒有哪一種珠寶比得上 是什么意思？ （就是沒有一種珠寶能比得上）
師：這么美的景色，這么美的文字，而貫穿于美景、美文之中的是老舍先生對(duì)我們祖國大好河山的熱愛。讓我們也滿懷對(duì)祖國山河的熱愛來朗讀。分別描寫大泉和小泉的句子吧！（生齊讀課文3,4自然段） 師讀最后一自然段。
這么美的泉真是讓人流連忘返，老師很想和你們合作來背背，再現(xiàn)大泉的神秘，小泉的活潑，現(xiàn)在開始背吧。喜歡哪部分背哪部分。 （找生背誦）
四，拓展延伸
師：任何美好的事物都需要我們用心去呵護(hù)。你們可曾知道，著名的趵突泉也曾受過傷害。（出示課件）
師：是啊，著名的泉城濟(jì)南也因此失掉了一半的嫵媚。濟(jì)南的市民非常傷心。后來政府及時(shí)治理，綠化造林修水庫，趵突泉恢復(fù)了往日的美麗，老師也希望你們保護(hù)環(huán)境，讓我們的大自然更美！
因?yàn)轷劳蝗兄碎g仙境般的美麗景色，所以，許多文人雅客都慕名而來，留下了膾炙人口的千古名句。詩人郭沫若曾寫下這樣的詩句：（出示課件）
五，作業(yè)
師：同學(xué)們，我們感受到了趵突泉的美，我們?yōu)榇笞匀坏墓砀窆λ鄯r(shí)，更為老舍先生細(xì)致地觀察，抓住特點(diǎn)描寫，運(yùn)用多種修辭手法寫出了這樣優(yōu)美的文章所感嘆。 請(qǐng)你也像這樣寫一寫你熟悉或感興趣的事物。下節(jié)課讀給大家聽。
板書設(shè)計(jì)：
大泉：永不疲倦神秘莫測(cè)小泉：姿態(tài)萬千五光十色
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