20xx試論鄉(xiāng)村倫理下的農(nóng)村學校德育-資料下載頁
2025-01-17 02:04本頁面
【正文】 的重要內(nèi)容，其中蘊含的樸素農(nóng)耕文化能夠讓學生體驗勞動、熱愛勞動；傳統(tǒng)節(jié)日文化能夠讓學生學會敬親孝長；原始的生態(tài)文化能夠讓學生熱愛自然、尊重生命。[3]將鄉(xiāng)村倫理融入學校德育中，有利于學生素質(zhì)的全面提升?！ ≠Y源的豐富程度，決定了德育目標的達成度。目前，我國農(nóng)村學校德育基本以城市為藍本，而城市學校開展的德育是建立在先進的條件和豐富的物質(zhì)資源基礎(chǔ)之上的。農(nóng)村學校在開展相應的德育活動時，在資金、師資、硬件設(shè)施等各個方面都不及城市學校。因此，也很難收到相應的德育成效。鄉(xiāng)村倫理作為德育資源，其價值體現(xiàn)在兩個方面：一是鄉(xiāng)村獨特的生態(tài)文化、生產(chǎn)文化、人文文化等；二是鄉(xiāng)村人與生俱來的尊老愛幼、信任互助、勤勞淳樸、生活樸素等傳統(tǒng)美德以及對鄉(xiāng)村的情感。這些都是農(nóng)村學校在開展德育活動時可以利用的重要資源。人與自然和諧共處的生態(tài)倫理觀可以成為學校開展環(huán)境教育的主題，勤勞質(zhì)樸的傳統(tǒng)美德也可以成為學校德育活動的主題，信任互助的交往倫理可以成為學生人際交往的準則，質(zhì)樸的習俗倫理可以加深學生對傳統(tǒng)文化習俗的體驗，感受我國博大精深的傳統(tǒng)文化。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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