20xx淺談普通高校國(guó)防教育教材建設(shè)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 02:03本頁(yè)面
【正文】 空間,并要保持前后的傳承與連貫性,避免明顯的沖突。在內(nèi)容的設(shè)定方面,首先,深入挖掘基本內(nèi)容,要將最新的研究成果引入當(dāng)中,從而實(shí)現(xiàn)不斷地深化。其次,編者應(yīng)充分考慮世界軍事發(fā)展態(tài)勢(shì)和國(guó)際安全走向,將新的內(nèi)容及時(shí)編入教材,如非傳統(tǒng)安全,當(dāng)前的教材中很少涉及這方面的內(nèi)容。眾所周知,冷戰(zhàn)結(jié)束后,特別是“911事件”以來(lái),以恐怖主義為代表的非傳統(tǒng)領(lǐng)域的安全成為世界各國(guó)關(guān)注的焦點(diǎn),我們的教材理應(yīng)將其納入其中?！ 〈送?在教材的編修訂時(shí),除了要發(fā)揮編者的主觀能動(dòng)性外,還要多方收集反饋信息。這些反饋包括自我反饋、學(xué)生反饋、校督導(dǎo)組反饋、外校反饋以及上級(jí)各相關(guān)部門的反饋等。各方對(duì)教材有著不同角度和層次的認(rèn)識(shí),其意見或建議也分別出自這些角度和層次,對(duì)全面推進(jìn)教材建設(shè)有著積極的促進(jìn)作用。因此,教材編者應(yīng)及時(shí)地梳理、總結(jié)和消化這些反饋意見,落實(shí)其中的合理化建議,并堅(jiān)持在長(zhǎng)期聽取反饋意見或建議的基礎(chǔ)上,切實(shí)推進(jìn)教材建設(shè)的深入發(fā)展。 參考文獻(xiàn): [1]教育部:《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》,教體藝【2002】7號(hào)?！ 2]教育部:《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》,教體藝【2020】1號(hào). [3]吳新林:《普通高校國(guó)防教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究》,自第四屆全國(guó)普通高校國(guó)防教育競(jìng)賽論文。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)
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