20xx我的教育故事演講比賽稿-資料下載頁
2025-01-17 01:48本頁面
【正文】 在班主任工作上。我班有個學(xué)生叫曾俊坤，自小體弱多病，眼睛斜視，身子不協(xié)調(diào)，父母維持自己生活都
已很困難，根本無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和成長。環(huán)境的影響，孩子變得冷漠孤僻，經(jīng)常違反紀(jì)
律，是全校出了名的“搗蛋鬼”。每次考試成績都是個位數(shù)。教過的老師一談到他時，都直搖
頭，在班級中許多同學(xué)不理他，甚至還有同學(xué)歧視他。孩子的父母也很絕望，接手他，我看
在眼里急在心里，但我執(zhí)著的認(rèn)為：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師
的愛是縷縷春風(fēng)，即使冰冷的感情也會消融。于是經(jīng)常找他單獨談話，說學(xué)習(xí)、談想法 、談
生活、談理想。自己滿懷信心，悉心呵護(hù)，試圖用愛去溫暖他，哪知道事情并非想像的那樣
簡單。他習(xí)慣的在課堂上大聲說話，懶睡大覺，三天兩頭逃學(xué)。我不禁自問：難道這個孩子
真的無藥可救了嗎？難道我的付出真情對他無濟于事嗎？那些日子我覺得自己就像是戰(zhàn)敗的
將士，感到灰心喪氣??所幸的是自己并沒有因此而放棄，因為我堅信愛的力量是偉大的 。于
是，我一如既往地關(guān)愛他，并讓班里的同學(xué)善待他。根據(jù)他的優(yōu)點讓他擔(dān)任班級的紀(jì)律委員，
他有困難就時刻幫助，當(dāng)他進(jìn)步時豎起大拇指 ，隨時給他表揚與關(guān)愛，讓他感到家的溫暖，
集體的力量。慢慢地我點燃了他奮進(jìn)的火花 、生活的激情、學(xué)習(xí)的動力 。他變了，變得乖
巧，變得懂事。在一次作文競賽中，我班的班長寫就是曾俊坤的轉(zhuǎn)變，作文課上，我范讀了
她的文章：“自從王老師到了我們這個班，這個班就悄悄地發(fā)生著變化。她用辛勤的汗水和慈祥的母愛溫暖著每一個同學(xué)。你瞧：原來調(diào)皮搗蛋的曾俊坤乖了，不
愿意為班集體做事的他現(xiàn)在一遇到活就搶著干??”讀到這里，我發(fā)現(xiàn)曾俊坤的臉紅了，其他
同學(xué)個個向他投來了贊許的目光，在期末考試中，他的語文成績考到了四十一分。總結(jié)會上，
我給他頒發(fā)了“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎?！痹谏吓_領(lǐng)獎的那一剎那，曾俊坤臉上露出了喜悅的笑容，大聲
地對我說：“老師，謝謝您！”
愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛，是神奇的！從教十二年，我和學(xué)生之間曾有過許多因愛而感動的東西：學(xué)生病了，我噓寒問暖，抹
油喂藥；學(xué)生受傷了，我細(xì)心撫慰；學(xué)生成績退步了，我耐心地給予輔導(dǎo)。同樣給我換來的
是不一樣的激情和感動，學(xué)生們一次次優(yōu)異的成績，家長們一條條感激的短信，節(jié)假日孩子
們自制的卡片和溫馨的祝福，每一個班級的分開我們都依依不舍。一月月，一天天，在這樣
的忙碌和充實中，我感受到了作為一名教師的幸福。 我想，在座的老師們都與我感同身受吧！ 此時，我想說：我愿意用我微薄的力量，為學(xué)生們打開一扇神奇的門，讓他們分享老師
的幸福；我愿意用自己真摯的愛，為女兒營造一片快樂的天空，讓她分享媽媽的幸福；我愿
意用自己的滿心歡喜帶給同事以輕松，讓他們也分享我的幸福。幸福，源于花兒的微笑。
篇二：我的教育故事演講稿(徐陽)
尊敬的評委、同事們：下午好！
在這這綠樹成蔭、朝氣蓬勃的校園內(nèi)，我顯得很渺小也很平凡。既沒有綺麗的文采，也沒有演講者的超凡魅力，我的宗旨是貴在參與。我演講的題目是——《因為愛，所以愛》。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。
有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才?！睅煇鄣囊粋€重要內(nèi)容是教師應(yīng)盡量不傷害學(xué)生心靈中最敏感的地方――人的自尊心。當(dāng)然，在教學(xué)生活中，我們必然會遇到一些調(diào)皮的孩子，有時性急，也許會比較激動地對待，這也許就在不知不覺中傷害了孩子的自此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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