20xx年三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)4篇-資料下載頁(yè)
2025-01-17 01:36本頁(yè)面
【正文】 情形說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極應(yīng)用種種教學(xué)工作資本，制造性地應(yīng)用課本，頻頻斟酌美滿出精巧的案例。實(shí)踐注解，這類備課體式格局，既照顧到班集的實(shí)踐情形，又有利于教員之間的上風(fēng)互補(bǔ)，從而團(tuán)體進(jìn)步備課程度。課前經(jīng)心備課，撰寫教案，實(shí)行當(dāng)前趁影象猶新，回首、深思寫下本人執(zhí)教時(shí)的親身體會(huì)或疏漏，記下門生進(jìn)修中的閃光點(diǎn)或不明白，是教員最珍貴的第一手材料，教學(xué)工作教訓(xùn)的積存和經(jīng)歷的吸收往后改良講堂教學(xué)工作進(jìn)步教員教學(xué)工作特別有用。課前預(yù)備不流于方式釀成一種實(shí)實(shí)在在研討，課后深思當(dāng)前教學(xué)工作積累了許多有利教訓(xùn)啟發(fā)。綜合起來(lái)看教學(xué)工作活動(dòng)兼顧到常識(shí)教導(dǎo)與人教導(dǎo)調(diào)和對(duì)立，而這些都并非是一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)需請(qǐng)教員不息進(jìn)修不息修煉進(jìn)步文明程度與做人境地，這將是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間而特別有代價(jià)起勁進(jìn)程。我總結(jié)的同時(shí)不息深思教學(xué)工作，以自我晉升立異求開展,不斷地地下課上英華延長(zhǎng)運(yùn)用于平常教學(xué)工作實(shí)踐起勁處置好數(shù)學(xué)教學(xué)工作理想生存聯(lián)絡(luò)起勁處理好使用認(rèn)識(shí)與處理標(biāo)題的重要性看重培植門生使用數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)才能看重培植門生探求認(rèn)識(shí)立異才能思索研討，?？偨Y(jié)立異求開展, 進(jìn)一步改變教導(dǎo)觀點(diǎn)保持工資促成門生周全進(jìn)展，打好根底培植門生立異才能自立立異講堂教學(xué)工作方式研討應(yīng)用為重點(diǎn)起勁完成教學(xué)工作高質(zhì)量講堂高效率立異評(píng)估鼓舞促成門生周全進(jìn)展評(píng)估作為周全調(diào)查門生進(jìn)修狀態(tài)鼓舞門生進(jìn)修熱忱促成門生周全進(jìn)展手法，也作為自我深思改良教學(xué)工作無(wú)力手法門生進(jìn)修評(píng)估存眷門生常識(shí)技藝明白得操縱存眷他們情緒立場(chǎng)構(gòu)成進(jìn)展存眷門生數(shù)學(xué)進(jìn)修效果存眷他們進(jìn)修過(guò)程當(dāng)中變遷進(jìn)展根底常識(shí)操縱講堂功課的堂堂接納定性與定量相結(jié)合，定量接納等級(jí)制，定性接納考語(yǔ)方式，更多存眷門生曾經(jīng)操縱甚么，獲得了那些前進(jìn)具有甚么才能評(píng)估效果有利于樹立門生進(jìn)修數(shù)學(xué)的自決心進(jìn)步門生進(jìn)修數(shù)學(xué)樂趣促成門生進(jìn)展比方：“這幾天我們進(jìn)修了長(zhǎng)度單元《分米認(rèn)識(shí)》，同學(xué)們經(jīng)由過(guò)程本人起勁采集記載較遠(yuǎn)旅程明白假設(shè)何推想估量較遠(yuǎn)間隔，在這方面是班里最正確的。但在言語(yǔ)抒發(fā)方面必定艱苦連續(xù)起勁。等級(jí)評(píng)定，優(yōu)。”這個(gè)以定性為主考語(yǔ)門生先生的一次情緒交換門生獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自決心，也明白了哪些方面應(yīng)當(dāng)連續(xù)起勁。本學(xué)期功課評(píng)估方面做了一些測(cè)驗(yàn)考試，做法先生對(duì)一日功課做出評(píng)估門生自查給予矯正?？傊谶@學(xué)期事情的根底上，我還需要不息從中制造標(biāo)題晉升本人教導(dǎo)教學(xué)工作程度本人代價(jià)在工作中失掉表現(xiàn)，在學(xué)生進(jìn)修失掉映照。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1