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2025-01-17 01:21本頁面
【正文】 老師并不是對他們進(jìn)展一些空洞的說教,而是確實能從他們的角度理解他們。
如今,周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。此外,我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)展面對面的談心,拉近師生的間隔,讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。
關(guān)注中間型學(xué)生。一個班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。一開場接手班級的時候,我把精力主要集中在對“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化上,后來通過與學(xué)生的接觸、交談,我深深感悟到,“中等生”內(nèi)心是特別渴望得到老師注重的。我發(fā)覺“中等生”特別關(guān)注老師對他的態(tài)度。
一旦他們從老師臉上收獲一個微笑,從老師口中接收到一句關(guān)切的咨詢候,他們就會快樂好幾天,同時在學(xué)習(xí)和參加活動等方面的積極性也隨之提高。認(rèn)識到這一點(diǎn)后,面對學(xué)生我不吝嗇本人的微笑,并適時地對“中等生”們個別的表示老師對他的關(guān)注,如“你的字寫得真美麗”,“今天的地掃得特別潔凈,你要記一功”,“你做操的動作充滿了動感,特別有活力”,等等。
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