【正文】 、檢驗、總結與提高。　　一、指導情況與過程　　石梅老師實習的班級為一年級，學生年齡小，任教任務重，要想順利接手，順利完成教學任務得花必須功夫。為此，我認真翻閱教材，依照實習老師實際情況，擬定好指導計劃，按部就班，進展指導。　　按合格老師的標準，對這批老師進展培訓?！　“凑照n程標準，進展了系列講座：如何進展說課、如何進展教學設計、如何進展正確的拼音教學、如何進展識字教學、如何進展寫字教學，如何進展字詞教學，如何進展培養(yǎng)學生個性化的朗讀，如何指導學生說話、寫段的潛力。如何評課，聚焦課堂。如何關注學生，打造高效課堂?！　∠仁孔?，樹典范?！　∥也粌H僅從理論上，施以正確的引導，而且借實習老師所任班級，上了展示課，把理論知識借這些課得以傳播。使實習老師明白：語文老師要精確定位本人的教學行為，語文課堂上確實是要培養(yǎng)學生的說寫潛力，要把說寫的訓練貫穿于小學各年段，要學會依照學情確定教學目的，依照教材精確提煉訓練點，扎扎實實從一年級抓起，真正讓語文教學走上簡約高效之路?！　⊙普T，精心輔導?！　嵙暲蠋煹闹笇?，我重點從教案著手，逐字逐句的進展教案的修正，并提出修正推薦。在聽完課后，再接著協(xié)助他們磨課，期望她們在以后的教學中，　　力求有所改善，越來越有進步。因而我更多的是把重心和關注的焦點放在在學員本身的課堂中?！　《嵙暽仞B(yǎng)與表現(xiàn)　　石梅同學在實習期間，十分出色的完成了教育實習方面的工作。詳細表現(xiàn)有以下幾點：首先，思想上對教學實習工作十分注重，認識到位。從開場實習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學生到老師的主角轉(zhuǎn)換。其次，謙虛好學，肯于研究，關于指導老師的意見謙虛理解，聽課用心認真。更加難得的是石梅同學樂于深化到學生當中，與學生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學習經(jīng)歷，協(xié)助學生處理學習當中遇到的難題，真正做到了學生的良師益友。另外，石梅同學認真學習教材、教法，備課當中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實驗的教學方式，并在授課當中展現(xiàn)了較強的操縱課堂的潛力和優(yōu)秀的老師根本功素養(yǎng)?？偠灾ㄟ^這次教學實習工作，相信石梅同學已經(jīng)具備了作為一名老師的根本素養(yǎng)，使得我們完全能夠期盼，在不久的今后，她必須會成為一名優(yōu)秀的老師?！　∪⒏腥耸论E　　石梅老師實習期間工作做得特別出色的，常常帶著學生搞活動，爽朗了整個校園文化，個性是學習園地的建立，開辟了小孩們的第二課堂，成為所在我們校園的一道亮麗風景。對學生的關懷不僅僅體此刻教學上，還體此刻十分照顧學生在校的生活。由于我校學生有的家離校園比擬遠，因而他們有些人的中飯是早上從家里帶到校園里，放在校園廚房蒸好來吃的，有的學生可能由于比擬小，把飯打掉了。但是他們沒有餓著，是我們的實習老師親身把學生叫過來和他們一齊吃飯。天氣嚴寒的時候，告訴學生多穿衣服，如何留意保暖，和學生一齊參加運動，和學生一齊跳繩，極大的提高了學生冬季鍛煉的用心性，碰到遇到惡劣天氣，為了照顧學生的平安，還親身送學生回家，實實在在關懷我校學生的在校生活，他們實習期間，不少家長為了答謝他們對學生的關懷，還常趕來校園致謝。有的是由于他們把在校突發(fā)生病的小孩親身送回家，有的是為了理解學生近期學習狀態(tài)不佳的緣故用心做家訪，和家長親切交談，交換意見努力調(diào)整學生的狀態(tài)，有的是幫學生處理吃飯等實際咨詢題，如此關懷學生的學習和成長，深深地打動了我校特別多家長，理解到兩位實習生喜愛土產(chǎn)品，他們不顧路途遙遠，帶上土產(chǎn)品送給實習生，這些不僅僅感動了兩位實習生，看到如此溫　　馨的場面，也讓我們?nèi)＠蠋熒钍艽騽印Ｎ倚W生不僅僅在上學時間與幾位實習生親切交流，而且在放假時間也經(jīng)常來到校園實習老師住處探望他們，與實習老師游玩嬉戲，拉近了彼此之間的間隔，建立了深沉的感情?！　∷摹⒅笇Чぷ鹘?jīng)歷與體會　　紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。　　學了多年的教育學、心理學等課程，能純熟于心，自以為能夠成功的指導課堂，但一路實踐下來，教學藝術的操作性缺乏實效。只有不斷地總結教學思路、方法，在反思總結中找到屬于本人的一套教學方式：文本教學巧妙地與實踐活動有機結合，在活動中以文激情，以情促文，才能得心應手?！　∮脨圬灤┙虒W工作　　師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種宏大的力量。　?、佟鄞_實是關懷。師愛是教育的光滑劑，是進展教育的必要條件。當老師全身心腸保護、關懷、協(xié)助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種宏大的教育力量。正由于有了師愛，老師才能贏得學生的信任，學生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指老師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。爽朗的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘束的更要愛。金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。②、愛確實是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的根底。尊重學生要尊重學生的人格。老師與學生盡管處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上就應是平等的，這確實是要求老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權力污辱學生。理解學生要從青青年的心理開展特點出發(fā)，理解他們的要求和辦法，理解他們幼稚和天真。信任學生要信任他們的潛在潛力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有如此，學生才能與老師縮留意理間隔，學生才會對老師產(chǎn)生依托感?！　、?、愛確實是職責。愛學生要深化地愛，愛學生要理智地愛。確實是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛　　既包含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深化的理智，不僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生今后的開展和前途。　　五、指導推薦　　小學生側重于情感要素，因而，實習老師是特別受小孩們喜愛的。我認為：老師的威信是學生理解教導的根底和前題。對小學生來說，性格爽朗爽朗、態(tài)度和氣可親、保護關懷學生和講課饒有興趣的老師容易在他們中享有威信。因而，老師應充滿生氣和活力，老師在課堂上既是指揮者、導演、又是成功的(生動爽朗的)表演者，語言要流暢精確，能歌善舞，教態(tài)自然大方。還應具備一種美的氣質(zhì)，像一塊磁場吸引著學生。另外，老師的儀容表情也同樣能給學消費生特別大的妨礙。講課時除了運用語言來傳授外，同時還要運用手勢、表情、體態(tài)、目光的方向等非語言行為來配合教學，聲情并茂地感染學生的情感、調(diào)動學生的興趣，提高學習的效率。我認為，要想成為一名合格的小學語文老師實習老師就應做到：首先是把本人的心態(tài)放正，由于心態(tài)決定一切。學做師者就得像師者。嚴格要求本人，為人師表，言必行，行必果，身正為范。謙虛向前輩請教，多聽課評課謙虛聽取別人的意見和批判，從別人身上學到了不同的教學技能聽課必需要聽評課，那是精華所在。耐心聽別人品評，定能領略到“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的意境。取其精華，去其糟粕。從別人的身上，別人的評論中審視本人，從而提高教學質(zhì)量。