【正文】 故意氣我唉。想的太多了還是上課的時(shí)候把自己的心態(tài)調(diào)整好做好自己該做的，上帝保佑我的第一堂課能夠順利的完成。懷著內(nèi)心的忐忑，我拿著教材和準(zhǔn)備了半宿的教案伴著上課鈴音走進(jìn)了教室。站上講臺(tái)的我不是我想象中的那樣，孩子們對(duì)于我的上課紀(jì)律和課堂互動(dòng)都非常的好,我的第一堂課也很成功，對(duì)于我在以后的教學(xué)中能夠發(fā)揮的更好奠定了基礎(chǔ)。我的教學(xué)工作是擔(dān)任46年級(jí)的英語教學(xué)，我來到的學(xué)校是一所鄉(xiāng)村小學(xué)對(duì)于英語課程的設(shè)立時(shí)間不是很長，許多孩子在意識(shí)里對(duì)于英語課程的理解都半懂,很多東西都需要從最基礎(chǔ)的去講解不過看到孩子們上課的認(rèn)真我真的希望把自己所知道的都交給他們。我上課的學(xué)校離家比較近每天下午放學(xué)我都是騎著自行車回家住，看著腳下這條石子鋪的小路也是覺得親切，我的初中生活也有它的伴隨，路邊那些長的茂密的樹木都是我們上小學(xué)的時(shí)候栽的現(xiàn)在也長成了參天大樹，嘿嘿。想的有點(diǎn)觸景生情，看到樹又想到自己我們也不是一樣嗎？經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的車程我到家了，看著媽媽為我做的我最愛吃的飯菜頓時(shí)覺得這個(gè)家才是我最溫馨的港灣，想想我自從上大學(xué)以后就在父母身邊沒呆過幾天更是覺得有愧于他們，所以我想在這多時(shí)間多呆在父母身邊就選擇了回家住，可能是因?yàn)閷?shí)習(xí)單位離家近的緣故我很快適應(yīng)了這種兩點(diǎn)一線的生活。今天我給孩子們上的是如何學(xué)好英語的方法——眼觀四路，耳聽八方，讓英語融進(jìn)生活陪孩子收集生活中的英語。在我們的身邊處處有英語，如飲料瓶上的“l(fā)emon”、牛奶盒上的“milk”、出租車上的“taxi”、門牌上的“wele”，還有英語縮寫“WC”“CCTV”“VCD”等。父母可以與孩子一起去搜集整理，再查找其含義、讀音。生活中的點(diǎn)滴積累能讓孩子的語言漸漸豐富，而且，能夠最有效的鍛煉孩子的自主學(xué)習(xí)能力，讓孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。學(xué)以致用，引導(dǎo)孩子將學(xué)過的單詞、簡單詞匯，在日常生活中盡量反復(fù)使用。父母也可以注意搜集一些簡單日常用語，在生活中引導(dǎo)孩子下意識(shí)的去使用，漸漸形成語感，例如： I don39。t 。May I ask you a question? 我可以問你一個(gè)問題嗎？don39。t have 。I can39。t hear 。I am 。I couldn39。t finish my 。I didn39。t get 。Please help 。I am sorry about 。It39。s a fine day 。.注重生活中的文化現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子去思考，找出答案。文化是語言的根基，人們對(duì)母語的親切來自于自身所根植的文化氛圍，要想讓外語學(xué)得如同母語般地道，秘訣就在文化。例如，圣誕節(jié)到了，父母可以準(zhǔn)備好一襪子的禮物，跟孩子共同搜集有關(guān)圣誕老人Santa Claus，圣誕襪Christmas Stocking的知識(shí)文化，再對(duì)比對(duì)比，中國的新年有什么不同呢？再比如，為什么有些大廈的電梯沒有13層？13這個(gè)數(shù)字在西方國家到底有什么文化意義？這些引導(dǎo)，不僅可以豐富孩子的知識(shí)，提升孩子的語言表達(dá)，更能激起孩子學(xué)習(xí)語言、了解異域文化的興趣。結(jié)束了一天的課程回到家，翻開自己買的一本少兒英語教學(xué)的書籍覺得里面有幾點(diǎn)對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的幾種方法，覺得寫得不錯(cuò)就摘錄了下來“如何幫助孩子學(xué)習(xí)英語——變個(gè)戲法，讓英語靈動(dòng)起來。電視節(jié)目圖文并茂，生動(dòng)活潑，很容易吸引孩子。在英語電視節(jié)目中，孩子能復(fù)習(xí)到課堂上、書本上的詞句，還能更多涉獵課外的英語知識(shí)，如中央教育頻道、大風(fēng)車欄目，父母可引導(dǎo)孩子定期觀看。朗讀英語時(shí)，把自己朗讀的內(nèi)容錄制下來，然后同原聲比較，找出語音、語調(diào)的差別，再進(jìn)行模仿和比較，鼓勵(lì)孩子盡量模仿到最接近。這樣不僅能增強(qiáng)孩子信心，更是能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子覺得學(xué)習(xí)和玩很相似。，英語兒歌是不錯(cuò)的選擇。兒歌的語言淺顯易懂、句式多重復(fù)、音韻自然和諧、富于節(jié)奏感、飽含故事性。這些特點(diǎn)都與幼兒學(xué)習(xí)語言的特點(diǎn)相符，因此兒歌往往很受到幼兒的喜歡。兒歌能夠幫助孩子進(jìn)行語音語調(diào)語速的訓(xùn)練，形成良好的語感，而且，兒歌還普遍適合父母和孩子一齊表演，增強(qiáng)親子關(guān)系。經(jīng)常扮演學(xué)生，讓孩子扮演老師，請(qǐng)孩子學(xué)著課堂上老師的樣子給自己講課，這樣，在學(xué)校的時(shí)候，孩子通常會(huì)聚精會(huì)神的聽講，到了家里，迫不及待的要講給“學(xué)生們”聽，當(dāng)父母的，一定要有耐心，放下架子，偶爾還可以故意讀錯(cuò)幾個(gè)發(fā)音，讓孩子糾正。這樣的互動(dòng)，能夠大大的增強(qiáng)孩子的自信，鼓勵(lì)孩子開口說英語，并且能夠增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性?！鄙狭艘徽斓恼n，好累!真想一睡不起，可一想到孩子的作業(yè)還沒批，不得不提了提神，又開始幫孩子們批作業(yè)，找出他們一天的學(xué)習(xí)還需要哪些改進(jìn)，然后及時(shí)的給予輔導(dǎo)，以便孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上不出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，另一方面也便于我第二天的授課，在這一段教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)不連貫，斷層現(xiàn)象太普遍，因此我想加把力盡快的讓孩子們查缺補(bǔ)漏，知識(shí)學(xué)習(xí)融會(huì)貫通，這樣才能達(dá)到學(xué)習(xí)的效果，我一定要讓孩子們感受到知識(shí)系統(tǒng)化后學(xué)習(xí)的輕松感，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。我的孩子們，加油！教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi)，聽取指導(dǎo)老師的課；寫聽課記錄。共完成4個(gè)新課時(shí)的教案，進(jìn)行12節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)老師和同學(xué)們的意見和建議；平時(shí)協(xié)助教師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正的體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三周的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出子學(xué)生的一句句“老師好。”“老師好的感覺真好”。近一兩周的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的年級(jí)是小學(xué)一二年級(jí)的小學(xué)生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。開始接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對(duì)他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入了教師這個(gè)屬于我的新角色。聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女座”。當(dāng)然，剛開始心情特別的緊張，但是慢慢的放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷。課講完后，同學(xué)和老師都對(duì)我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對(duì)這些不足，給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快就到了第二周。盜了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了。早上先是給二班上課。第一節(jié)課上的并的不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下。我利用了中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò)。在這里也很感謝大家對(duì)我的幫助。在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈拧?duì)于學(xué)生的表揚(yáng)相對(duì)于批評(píng)來說。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。實(shí)習(xí)期間由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個(gè)別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。在這里我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)了很多東西。老師平時(shí)很嚴(yán)肅，言語也很少?？墒菍?duì)管理學(xué)生很一套。通過沒天的觀察和學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到了指導(dǎo)老師的方法。我想，那就是恰到好處和用心，該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰，學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿我的思想，走進(jìn)了課堂怎樣教英語，對(duì)英語的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估，教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑做為英語教師要置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，這是我們每個(gè)教師必須思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的觀念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階，也算一個(gè)起點(diǎn)。精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)有放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃方案教學(xué)設(shè)計(jì)等。加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂，本學(xué)年我深知做為英語教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)花，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感態(tài)度價(jià)值觀等方面能夠充分發(fā)展作為作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把英語教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校自主—?jiǎng)?chuàng)新的探究式教學(xué)模式。最大限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的時(shí)間。狠抓學(xué)風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)，大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此第五篇：頂崗實(shí)習(xí)日志轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)在這里實(shí)習(xí)五個(gè)多星期了。想想來時(shí)內(nèi)心的迷茫，擔(dān)憂和不知所措，現(xiàn)在的我們已經(jīng)漸漸地熟悉這里的生活，也開始自如的掌控課堂。在這里的生活是與世無爭的。每天買菜，挑水，做飯，上課，閑暇時(shí)釣釣魚，逛逛田野，爬山，趕集，打球。在這樣一個(gè)信息封閉的小鎮(zhèn)，猶如一個(gè)桃花源，外面的世界與我們無關(guān)，浮躁喧囂與我們無關(guān)，金錢利益與我們無關(guān)，快樂如此簡單。在這里的生活又是何其的可怕，它磨滅著人的意志，內(nèi)心的理想和欲望忽然變得模糊不清了。人們?yōu)橹畩^斗一生的不就是快樂幸福的生活嗎，而如此純粹的快樂為何大家都摒棄，飛蛾般的撲向那個(gè)繁華似錦，卻危機(jī)四伏的華麗國。難道幸福生活有高低等級(jí)之分？我們所追求的珠光寶氣的生活是最高的幸福？還是只為滿足我們內(nèi)心爆棚的欲望。其實(shí)何苦說大家。我亦不過是個(gè)大俗人，亦向往著飛向那座華麗城。我曾經(jīng)看著浩瀚的星空感受到自己的渺小，人類的有限。有限得走不出自己思想的牢籠。天下無不散的宴席，我們八人終將離開這桃花源，各自追尋各自的夢(mèng)想而去。我會(huì)把這里生活的記憶埋在心底，它會(huì)是我生命旅程中最美好的經(jīng)歷。在這里我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了在艱苦的環(huán)境中感受快樂，學(xué)會(huì)了責(zé)任，學(xué)會(huì)了將心比心。在這里，我與學(xué)生們一起成長，一起為著理想準(zhǔn)備著，騰飛！羅湖中學(xué)實(shí)習(xí)小隊(duì)2011年10月14