20xx教學(xué)工作參考總結(jié)大學(xué)生家訪工作參考總結(jié)怎么寫(xiě)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 01:09本頁(yè)面
【正文】 父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對(duì)小孩比擬寵愛(ài)，導(dǎo)致小孩學(xué)習(xí)習(xí)慣不好?！ ≡诩以L時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任嚴(yán)重，對(duì)今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心。 大學(xué)生家訪工作總結(jié)三 為全面貫徹落實(shí)教育部及陜西政府關(guān)于貧困學(xué)生贊助工作的相關(guān)政策，認(rèn)真落實(shí)我?！蛾兾髦嗅t(yī)藥大學(xué)關(guān)于開(kāi)展2021年特困學(xué)生家訪活動(dòng)的通知》精神，為貧困大學(xué)生搭建良好的成才平臺(tái)，我院開(kāi)展了以“拓寬贊助工作新視野、搭建贊助育人新平臺(tái)”為主題的2021年暑假特困學(xué)生家訪活動(dòng)?！ 榱俗龊帽敬渭以L活動(dòng)，我院在黨總支d書(shū)記雷正權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)下，召開(kāi)了2021年暑期家訪工作會(huì)議，全體輔導(dǎo)員、部分班主任參加了會(huì)議。會(huì)上，雷正權(quán)特別強(qiáng)調(diào)了本次家訪的重要性及考前須知，同時(shí)，對(duì)本次家訪作了縝密部署?！ ∏捌冢以簩?duì)家訪對(duì)象充分調(diào)研，通過(guò)輔導(dǎo)員、班主任挑選出家庭經(jīng)濟(jì)特別困難或家庭特別的學(xué)生，通過(guò)細(xì)致挑選，最終選出5位學(xué)生，分別是熱西地古力司坎達(dá)爾、梁曉坤、鄧婕、竇曉倩。中期，七月中旬至八月中旬，按照計(jì)劃，分別啟程展開(kāi)有針對(duì)性的家訪。輔導(dǎo)員王瀟爽前往陜西寶雞鳳翔縣柳林鎮(zhèn)竇家?guī)岽甯]曉倩家、輔導(dǎo)員李凱前往陜西省彬縣小章村鄧婕家、陜西省彬縣義門(mén)鎮(zhèn)劉浩家，黨總支d書(shū)記雷正權(quán)、副院長(zhǎng)副書(shū)記艾霞、輔導(dǎo)員楊文前往新疆吐魯番市亞爾鄉(xiāng)亞爾貝希村熱西地古力司坎達(dá)爾家、。各位老師，不辭旅程辛苦，與學(xué)生家長(zhǎng)熱心攀談，將學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況向家長(zhǎng)做介紹，讓家長(zhǎng)理解學(xué)生在校表現(xiàn)，以便家長(zhǎng)治理學(xué)生。同時(shí)也向家長(zhǎng)介紹學(xué)校、國(guó)家的相關(guān)贊助、獎(jiǎng)助政策。包括涉及國(guó)家層面的生源地貸款政策、國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金等，及我校的勤工助學(xué)、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。使得家長(zhǎng)充分感遭到國(guó)家、學(xué)校正學(xué)生的關(guān)懷。家長(zhǎng)關(guān)于老師的到來(lái)表示出了熱烈的歡迎，家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，家訪搭建了學(xué)校與家庭的橋梁，展現(xiàn)了學(xué)校正學(xué)生的關(guān)懷。家長(zhǎng)們感激學(xué)校、老師對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。但也表示了他們對(duì)學(xué)生將來(lái)就業(yè)的顧慮和擔(dān)憂。老師們?cè)敿?xì)介紹了我院針灸推拿學(xué)、康復(fù)治療學(xué)技能性、操作性強(qiáng)的專業(yè)特點(diǎn)，安撫家長(zhǎng)，只要學(xué)生認(rèn)真努力學(xué)習(xí)了，根本都能找到工作，也分享了往年我院就業(yè)情況。同時(shí)，介紹了規(guī)培、考研等情況。深信通過(guò)學(xué)生本身、學(xué)校、家庭的共同努力，學(xué)生一定能成為具有仁心、仁術(shù)專業(yè)精、綜合才能強(qiáng)的醫(yī)生?！ 〖以L搭建了學(xué)校和家庭交流的平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，學(xué)校掌握了學(xué)生的第一手材料，從而更好的治理、培養(yǎng)學(xué)生，家長(zhǎng)也更清晰學(xué)校的教育和治理，從而更有決心助學(xué)生成長(zhǎng)、成才。我院以暑期特困生家訪為契機(jī)，進(jìn)一步完善特困生、家庭特別學(xué)生、身體特別等學(xué)生臺(tái)賬，從實(shí)際出發(fā)、貼近生活、貼近學(xué)生，建立有利于學(xué)生成長(zhǎng)、成才的長(zhǎng)效機(jī)制。關(guān)懷、保護(hù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生“貧者獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，激發(fā)學(xué)生的仁愛(ài)之心，培養(yǎng)學(xué)生的仁心之術(shù)。
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