20xx班主任工作參考總結(jié)的六個(gè)切入點(diǎn)通用-資料下載頁(yè)
2025-01-17 01:09本頁(yè)面
【正文】 奇現(xiàn)象，這一點(diǎn)必須得到廣大班主任的注重。因此，任意夸張“常規(guī)事物”（只是作為“常規(guī)事物”得出結(jié)論）的傾向也是班主任在總結(jié)工作時(shí)應(yīng)該阻止的。第六，從自下而上的綜合總結(jié)開始?？偨Y(jié)課堂作業(yè)的過程實(shí)際上是將班主任與學(xué)生結(jié)合起來的過程。即便是一年級(jí)的小學(xué)生也應(yīng)該參與作為小主人總結(jié)的過程，不應(yīng)該只把它們作為要總結(jié)的對(duì)象出現(xiàn)。班主任可以按照學(xué)生總結(jié)事物的才能組織起來總結(jié)，根本程序是自下而上。關(guān)于低年級(jí)的學(xué)生，他們可以開展“談?wù)摫救说膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)”，“同桌，以及相鄰席位的比例”的活動(dòng)，即便是一點(diǎn)點(diǎn)的結(jié)果和缺點(diǎn)，只要學(xué)生本人總結(jié)，這也特別有價(jià)值。關(guān)于高年級(jí)學(xué)生，他們應(yīng)該讓他們總結(jié)一下。首先，班主任提出要求，起草大綱，學(xué)生總結(jié)個(gè)人，然后在小組會(huì)議上交流，構(gòu)成小組的總結(jié)，然后小組組長(zhǎng)在班級(jí)委員會(huì)上進(jìn)展溝通。構(gòu)成班級(jí)的總結(jié)。摘要的構(gòu)成過程也應(yīng)征求教師的意見。通過反復(fù)討論，班主任將召開班級(jí)會(huì)議進(jìn)展全面總結(jié)。由此構(gòu)成的總結(jié)具有強(qiáng)大的群眾根底，不僅可以有效地預(yù)防和克服班主任在世界上統(tǒng)一的主觀弊端，還可以培養(yǎng)學(xué)生的主人翁認(rèn)識(shí)，進(jìn)展自我評(píng)價(jià)，互相評(píng)價(jià)，和評(píng)估。才能。5 /
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