20xx活用德育教科書的基本原則與主要策略-資料下載頁
2025-01-17 01:09本頁面
【正文】 過教學(xué)，讓教科書中的內(nèi)容“發(fā)酵”，以便學(xué)生從中汲取精神營養(yǎng)，提升道德認(rèn)識，優(yōu)化道德情感，明確道德行為，達(dá)到促進(jìn)其發(fā)展的目的。教師特別要注重讓學(xué)生成為教科書所述生活事件的卷入者、反思者，從而引發(fā)他們內(nèi)心的感悟和體驗(yàn)，以點(diǎn)亮學(xué)生心中的道德明燈。 例如《誠信是金》（人教版《思想品德》八年級上冊）一課，教材借助文字和圖片，呈現(xiàn)了一名在餐館洗盤子的“打工學(xué)生”的形象：做工不負(fù)責(zé)，做事不守信，從而失去人們的信任，最后釀成無法在這個城市容身的慘痛后果。教科書就此提出發(fā)人深省的問題：“這個學(xué)生的經(jīng)歷說明了什么？”教師教學(xué)時，特別注重讓學(xué)生從“打工學(xué)生”這個“你”中覺察到有一個“我”。學(xué)生針對“打工學(xué)生”的表現(xiàn)、行為和后果以及自我日常生活中講誠信或不講誠信的言行及其相應(yīng)的正負(fù)效果進(jìn)行比照、審度和反思——從而明白了為人不能扯白說謊；對人做出承諾，不能說完就忘；做事不能圖私利，馬虎潦草，敷衍塞責(zé)，弄虛作假，偷工減料，害人騙己。通過學(xué)生與教材文本之間的這種“你”“我”對話，從而使學(xué)生感悟到了誠信是立身之本，不誠不信，后患無窮；做人一定要做講誠實(shí)、守信用的人。教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)生一旦從教科書中覺察到了“我”，教科書就能在學(xué)生的心靈中運(yùn)轉(zhuǎn)起來，活動起來，構(gòu)成他們生命體中的一部分，從而讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識的習(xí)得，智慧的生成和德性的自我建構(gòu)。如此活用教科書，就能有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識
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