20xx日本國防教育探析及借鑒-資料下載頁
2025-01-17 01:08本頁面
【正文】 日的戰(zhàn)犯，美化侵略戰(zhàn)爭的影片， 如《日本海大海戰(zhàn)》、《山本五十六》等。促使日本民眾支持軍國主義文化，大力宣揚日本聯(lián)合艦隊的高級將領(lǐng)東鄉(xiāng)平八郎、山本五十六等人的所謂“戰(zhàn)功”，為侵略者招魂。由此可見，日本國防教育具有一定的危害性和攻擊性，具有消極和負面作用，這是中國要注意警惕和加以批判的。 二、日本國防教育對中國國防教育的啟示及借鑒 （一）居安思危，加強中國國防教育，增強全體國民憂患意識 日本特別重視對國民進行國防教育， 甚至用臆想的危機來刺激國民， 以增強國民的憂患意識。現(xiàn)在國際局勢并不太平，國際上反華勢力的存在和中國周邊安全形勢日益復(fù)雜化，特別是東北亞地區(qū)地緣環(huán)境復(fù)雜，各種問題和矛盾糾結(jié)在一起，我們必須安而不忘危，有危機意識，要把全民國防教育作為保證國家長治久安的戰(zhàn)略性措施，常抓不懈。特別是要注意利用各種宣傳方式，加強全民國防教育， 不斷提高國民的國防意識。如利用抗日將士的遺物、資料館對民眾進行國防教育，參觀各種紀念館、抗戰(zhàn)戰(zhàn)場等方法讓年青一代更好地了解中華民族近現(xiàn)代歷史。我們要把全民國防教育工作搞得更加扎實和富有成效，增強國家和民族凝聚力。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。
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