20xx揠苗助長教學設計-資料下載頁
2025-01-17 01:07本頁面
【正文】 事進行表演，以進一步理解詞語，理解課文。同時還可以結(jié)合學生的生活實際，引導學生理解感悟。抓住課文的內(nèi)在聯(lián)系，分析因果揭示寓意，讓學生從中受到教育和影響.
第五篇：揠苗助長
揠苗助長
一．教學目標：
1. 學習生字，學習生詞；
2. 能夠清晰熟練的閱讀課文，同時也能夠理解其中的深刻意：就是要遵循植物生長的規(guī)律，不能急于求成，否則只會適得其反；
3. 讓學生理解的同時還能夠給其他的小朋友當故事講出來。
二．重點難點：
1. 讓同學悟解故事的寓意，并且能很好的闡述出來。
三．課下的準備：
1. 準備兩棵一樣大小的小樹，一棵生命力旺盛，一棵已經(jīng)奄奄一息，都埋在花盆里，但是，奄奄一息的那棵樹埋的時候放高一點；
2. 走進教室，先請小朋友觀察一分鐘，這兩棵樹有什么區(qū)別，然后引入正題，今天我們要給小朋友們講一個小故事“揠苗助長”；
3. 然后借著兩棵樹就開始講起這個故事，自己扮演拔苗的主人，動作幽默一點引起小朋友的興趣；
4. 讀完之后，問小朋友有什么想法，理解“揠苗助長”的意思嗎？然后解釋一下，最后讓小朋友自己讀一遍，體會一下。
5. 最后鼓勵小朋友自己起來讀，順便提醒一些字；
6. 讀完之后就解釋一下里面的一些字詞的含義，盡量讓小朋友先猜一下，然后再解釋，并且夸獎一下。
四．理解故事蘊含的寓意
1. 讓小朋友想一下里面的情節(jié)，充分發(fā)揮他們的想象；
2. 完了之后讓小朋友想一下為什么這棵樹會奄奄一息，然后鼓勵小朋友起來說自己的想法，不論答得怎么樣，都要給與表揚。
3. 自己想他們解釋為什么會這樣，里面有什么寓意。
4. 理解完后，讓小朋友門再次的閱讀這個故事，當著全班的同學，給予一定的鼓勵。
五．檢測
1，小朋友們，我們來做一個游戲好嗎？我們來玩講故事的游戲，同桌的一個同學講給另外的一個同學聽好嗎？
2，在他們之間走動，講完了，就對一些講的好的同學給與表揚。
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