【正文】 教師歸納：巴望 焦急師：圖上畫的是個(gè)什么人？他在干什么？你能用文中的內(nèi)容說說他的心情如何？根據(jù)學(xué)生回答，教師歸納：禾苗長得快些 ← 巴望 師：圖中的人在干什么？心情如何？ 秧苗長得太慢→焦急→ 激動(dòng) 師：種田人想出一個(gè)什么辦法幫助禾苗生長？把禾苗一棵一棵往高里拔師：禾苗在農(nóng)夫的幫助下，怎么樣了？農(nóng)夫看著禾苗長高了，心情怎么樣？禾苗都長高了師：此刻他會(huì)怎么想呢？ 生：哈哈！我真是太聰明了！師：種地的人回家會(huì)對(duì)家人說什么？生：今天可把我累壞了！力氣總算沒白費(fèi)，禾苗都長高了一大截。師：結(jié)果怎么樣？想象一下種地人知道結(jié)果后心情又會(huì)如何？ 根據(jù)學(xué)生回答，教師歸納： 禾苗都枯死了四、說出寓意→高興→失望 師：現(xiàn)在我們?cè)賮砘仡櫼幌?，農(nóng)夫最初的心情是怎么樣的？他又是怎樣做的？結(jié)果怎么樣？學(xué)生說教師板書：巴 望 拔 高 枯 死 師：為什么禾苗沒有按照農(nóng)夫的愿望長高呢？ 讓學(xué)生通過小組交流、匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)： 禾苗的根部受到損傷，都枯死了 師：誰知道怎樣做禾苗才能長高呢？ 學(xué)生自由回答：澆水 施肥 除草 還要慢慢地等幾個(gè)月的時(shí)間 師：學(xué)了這則寓言你明白了什么道理？ 學(xué)生通過交流、討論，教師概括：違反了事物的發(fā)展規(guī)律、急于求成，反而會(huì)誤了大事！五、知識(shí)拓展把課文中的故事講給別人聽。六、板書設(shè)計(jì)揠 苗 助 長巴望 禾苗長得快一些焦急 秧苗長得太慢激動(dòng) 把禾苗一棵一棵往高里拔失望 禾苗都枯死了 高興 禾苗都長高了第五篇：《揠苗助長》教學(xué)設(shè)計(jì)《揠苗助長》教學(xué)設(shè)計(jì)貞豐縣第四小學(xué)韋佳教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際領(lǐng)悟寓意，懂得做事要遵循規(guī)律、不可急于求成的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解寓意，從中受到啟發(fā)和教育。教具：多媒體課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入、看圖猜成語（寓言故事）。誰來說說寓言有什么特點(diǎn)？（小結(jié)寓言的特點(diǎn)：小故事，大道理。）今天我們要學(xué)習(xí)一則寓言故事——《揠苗助長》。讀課題，理解課題。誰能給寓言換個(gè)題目？（拔苗助長）二、初讀課文播放課文朗讀，生聽，看看聽懂了什么？學(xué)生自由讀課文(請(qǐng)同學(xué)們打開課本，把課文認(rèn)真讀一遍）（讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）現(xiàn)在誰來聯(lián)系故事內(nèi)容說說《揠苗助長》的意思。質(zhì)疑過渡：圍繞這個(gè)拔字，我們可以提出怎樣的學(xué)習(xí)問題？（板書：起因、經(jīng)過、結(jié)果）（哪些段落分別寫清了起因、經(jīng)過和結(jié)果？）起因主要在哪個(gè)自然段體現(xiàn)出來？讀讀第一自然段，邊讀邊圈畫，你們是從哪兒看出他急著想讓禾苗長大的？三、精讀課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段指名讀課文第一自然段。交流反饋：誰來說說原因（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)出示句子并指導(dǎo)）A、他巴望自己田里的禾苗長得快些，就天天到田邊去看。師：“巴望”是什么意思？能換個(gè)詞嗎？（希望、盼望）有時(shí)我們就可以用近義詞來理解詞語。換成“希望”“盼望”可以嗎？誰再來讀讀這句話？指名讀，評(píng)一評(píng)：他把農(nóng)夫什么心情讀出來了？師引：其實(shí)還有一句話，可以看出農(nóng)夫是看著眼里，急在心里。B、可他總覺得禾苗一點(diǎn)兒也沒有長，心里十分焦急。指導(dǎo)朗讀：你真是讀到農(nóng)夫的心里去了。出示：十分焦急，指名讀一讀。現(xiàn)在這把火燒在的誰的心里？我們?cè)賮碜x讀這句話。引導(dǎo)討論：同學(xué)們，展開想象：農(nóng)夫急得在田邊。禾苗真的一點(diǎn)兒也沒有長嗎？ 禾苗是怎么長的？（及時(shí)引導(dǎo)：禾苗是一點(diǎn)一點(diǎn)長高的，這就是禾苗生長的規(guī)律）農(nóng)夫?yàn)槭裁礇]有發(fā)覺呢？齊讀第一段：我們讀書就要這樣讀。邊讀邊想農(nóng)夫的樣兒，體會(huì)他的心情，這就叫讀進(jìn)書里去了。我們一起來完整的讀讀這段話。（二）學(xué)習(xí)二、三自然段是啊，農(nóng)夫太焦急啦，他得想個(gè)辦法幫他們長啊。他想到辦法了嗎？（指名說）練習(xí)朗讀：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)用“邊讀邊想邊體會(huì)”的方法，練習(xí)朗讀二三自然段。比一比，誰更能讀出農(nóng)夫的形象。捧起書，自由朗讀。出示課文第二段，指名朗讀誰來讀讀農(nóng)夫的好辦法？說一說：你從他的朗讀中體會(huì)到了什么？（或者：你讀得很精彩，想告訴大家什么？你覺得他讀出農(nóng)夫的樣子了嗎？）出示第三段：雖然很累，可農(nóng)夫的心情卻怎樣？你從哪個(gè)詞看出來的？讀這個(gè)詞，說說：農(nóng)夫覺得他把禾苗往上拔這個(gè)方法怎么樣？指名朗讀。讓我們邊讀邊想象，把農(nóng)夫揠苗助長的經(jīng)過讀一讀。（齊讀二三段）（三）學(xué)習(xí)第四自然段“他的兒子不明白是怎么回事”，你知道是什么意思嗎？真的如農(nóng)夫所愿嗎？第二天跑到田里一看，（學(xué)生接著讀）（讀出兒子的心情）四、理解寓意真是個(gè)愚蠢的農(nóng)夫??！禾苗為什么會(huì)枯死呢？同學(xué)們，你們能給農(nóng)夫講明白嗎？（根離開了土不能吸收水分和養(yǎng)分就會(huì)枯死的）（春種、秋收）講禾苗成長的規(guī)律。師總結(jié)：是呀，農(nóng)夫急于求成，違反了禾苗生長的規(guī)律，干了件蠢事。（板書 遵循規(guī)律，不急于求成）。你想對(duì)農(nóng)夫說些什么？讓我們捧起書，把這個(gè)故事完整地讀一遍，注意讀出人物的心情。朗讀課文。在我們的身邊，有揠苗助長的現(xiàn)象嗎？就拿我們寫字來說，怎樣才能練出一手好字呢？再次讀道理。五、拓展誦讀《揠苗助長》的原文（古文）。推薦書籍《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》。六、總結(jié)：同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲嗎？回去把《揠苗助長》這個(gè)故事講給身邊的人聽一聽。板書設(shè)計(jì):寓言兩則揠 苗 助 長起 因——經(jīng) 過——結(jié) 果巴望禾苗快長拔高禾苗禾苗枯死焦急高興后悔遵循規(guī)律，不急于求成。