【正文】 教師歸納：巴望 焦急師：圖上畫的是個什么人？他在干什么？你能用文中的內容說說他的心情如何？根據學生回答，教師歸納：禾苗長得快些 ← 巴望 師：圖中的人在干什么？心情如何？ 秧苗長得太慢→焦急→ 激動 師：種田人想出一個什么辦法幫助禾苗生長？把禾苗一棵一棵往高里拔師：禾苗在農夫的幫助下，怎么樣了？農夫看著禾苗長高了，心情怎么樣？禾苗都長高了師：此刻他會怎么想呢？ 生：哈哈！我真是太聰明了！師：種地的人回家會對家人說什么？生：今天可把我累壞了！力氣總算沒白費，禾苗都長高了一大截。師：結果怎么樣？想象一下種地人知道結果后心情又會如何？ 根據學生回答，教師歸納： 禾苗都枯死了四、說出寓意→高興→失望 師：現在我們再來回顧一下，農夫最初的心情是怎么樣的？他又是怎樣做的？結果怎么樣？學生說教師板書：巴 望 拔 高 枯 死 師：為什么禾苗沒有按照農夫的愿望長高呢？ 讓學生通過小組交流、匯報。根據學生回答，教師小結： 禾苗的根部受到損傷，都枯死了 師：誰知道怎樣做禾苗才能長高呢？ 學生自由回答：澆水 施肥 除草 還要慢慢地等幾個月的時間 師：學了這則寓言你明白了什么道理？ 學生通過交流、討論，教師概括：違反了事物的發(fā)展規(guī)律、急于求成，反而會誤了大事！五、知識拓展把課文中的故事講給別人聽。六、板書設計揠 苗 助 長巴望 禾苗長得快一些焦急 秧苗長得太慢激動 把禾苗一棵一棵往高里拔失望 禾苗都枯死了 高興 禾苗都長高了第五篇：《揠苗助長》教學設計《揠苗助長》教學設計貞豐縣第四小學韋佳教學目標：能正確、流利地朗讀課文。理解課文內容，結合生活實際領悟寓意，懂得做事要遵循規(guī)律、不可急于求成的道理。教學重難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。理解寓意，從中受到啟發(fā)和教育。教具：多媒體課件。教學過程：一、談話導入、看圖猜成語（寓言故事）。誰來說說寓言有什么特點？（小結寓言的特點：小故事，大道理。）今天我們要學習一則寓言故事——《揠苗助長》。讀課題，理解課題。誰能給寓言換個題目？（拔苗助長）二、初讀課文播放課文朗讀，生聽，看看聽懂了什么？學生自由讀課文(請同學們打開課本，把課文認真讀一遍）（讀準字音，讀通句子。）現在誰來聯系故事內容說說《揠苗助長》的意思。質疑過渡：圍繞這個拔字，我們可以提出怎樣的學習問題？（板書：起因、經過、結果）（哪些段落分別寫清了起因、經過和結果？）起因主要在哪個自然段體現出來？讀讀第一自然段，邊讀邊圈畫，你們是從哪兒看出他急著想讓禾苗長大的？三、精讀課文（一）學習第一自然段指名讀課文第一自然段。交流反饋：誰來說說原因（根據學生的回答，隨機出示句子并指導）A、他巴望自己田里的禾苗長得快些，就天天到田邊去看。師：“巴望”是什么意思？能換個詞嗎？（希望、盼望）有時我們就可以用近義詞來理解詞語。換成“希望”“盼望”可以嗎？誰再來讀讀這句話？指名讀，評一評：他把農夫什么心情讀出來了？師引：其實還有一句話，可以看出農夫是看著眼里，急在心里。B、可他總覺得禾苗一點兒也沒有長，心里十分焦急。指導朗讀：你真是讀到農夫的心里去了。出示：十分焦急，指名讀一讀?，F在這把火燒在的誰的心里？我們再來讀讀這句話。引導討論：同學們，展開想象：農夫急得在田邊。禾苗真的一點兒也沒有長嗎？ 禾苗是怎么長的？（及時引導：禾苗是一點一點長高的，這就是禾苗生長的規(guī)律）農夫為什么沒有發(fā)覺呢？齊讀第一段：我們讀書就要這樣讀。邊讀邊想農夫的樣兒，體會他的心情，這就叫讀進書里去了。我們一起來完整的讀讀這段話。（二）學習二、三自然段是啊，農夫太焦急啦，他得想個辦法幫他們長啊。他想到辦法了嗎？（指名說）練習朗讀：請同學們繼續(xù)用“邊讀邊想邊體會”的方法，練習朗讀二三自然段。比一比，誰更能讀出農夫的形象。捧起書，自由朗讀。出示課文第二段，指名朗讀誰來讀讀農夫的好辦法？說一說：你從他的朗讀中體會到了什么？（或者：你讀得很精彩，想告訴大家什么？你覺得他讀出農夫的樣子了嗎？）出示第三段：雖然很累，可農夫的心情卻怎樣？你從哪個詞看出來的？讀這個詞，說說：農夫覺得他把禾苗往上拔這個方法怎么樣？指名朗讀。讓我們邊讀邊想象，把農夫揠苗助長的經過讀一讀。（齊讀二三段）（三）學習第四自然段“他的兒子不明白是怎么回事”，你知道是什么意思嗎？真的如農夫所愿嗎？第二天跑到田里一看，（學生接著讀）（讀出兒子的心情）四、理解寓意真是個愚蠢的農夫??！禾苗為什么會枯死呢？同學們，你們能給農夫講明白嗎？（根離開了土不能吸收水分和養(yǎng)分就會枯死的）（春種、秋收）講禾苗成長的規(guī)律。師總結：是呀，農夫急于求成，違反了禾苗生長的規(guī)律，干了件蠢事。（板書 遵循規(guī)律，不急于求成）。你想對農夫說些什么？讓我們捧起書，把這個故事完整地讀一遍，注意讀出人物的心情。朗讀課文。在我們的身邊，有揠苗助長的現象嗎？就拿我們寫字來說，怎樣才能練出一手好字呢？再次讀道理。五、拓展誦讀《揠苗助長》的原文（古文）。推薦書籍《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《拉封丹寓言》。六、總結：同學們，今天的學習，你們有什么收獲嗎？回去把《揠苗助長》這個故事講給身邊的人聽一聽。板書設計:寓言兩則揠 苗 助 長起 因——經 過——結 果巴望禾苗快長拔高禾苗禾苗枯死焦急高興后悔遵循規(guī)律，不急于求成。