20xx教師實習報告-資料下載頁
2025-01-17 01:01本頁面
【正文】 ”“師生之間沒有交流，互不理解”。
學生認為比較理想的師生關系應當是：”老師同學互相幫助”、成為朋友、共同進步?！薄袄蠋煈摬粌H在課堂上在學 習上關心我們，在課外也能和我們友好相處，不要時時擺出一副老師的架子，對成績好或差的同學一視同仁?！啊袄蠋熌苷嬲斫鈱W生，師生間做到上課是師生，下課是朋友，學生能體諒老師的苦心。”“融洽、無隔膜、坦誠相見”，”在平時是朋友，在課堂是師生，互相尊重，互相理解?！薄袄蠋煇蹖W生，學生尊敬老師”。
從調查問卷分析，學生們一致認為最理想的師生關系是師生之間能成為朋友，課堂上是師生，平時是朋友，互相尊重，互相理解。學生應當尊敬老師，老師應成為學生的”良師益友”。其實我們廣大教師也有著同樣的想法和意見。面對著現(xiàn)在社會上不斷發(fā)生的各種教學矛盾和令人觸目驚心的師生關系惡化導致的惡性事件，我們不能不感到責任的重大。作為教師，我們要在提高自身修養(yǎng)的同時，以全身心的經(jīng)歷投入到教育工作中，不斷發(fā)現(xiàn)問題，糾正不足。
百年大計、教育為本，教育工作直接關系到祖國的未來，教師所從事的工作直接關系著下個世紀民族的命運。全新的教育觀念，科學合理的教育思想、教育模式和教學方法以及良好的師生關系，是一項復雜的系統(tǒng)工程，對于培養(yǎng)21世紀創(chuàng)新人才和塑造學生健康人格有著重要的作用，特別是在我國全面推進素質教育的今天，師生關系這個教學過程的核心問題不可忽視。
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