【正文】 開展了教育教學調研、幼兒園教育常規(guī)、班級環(huán)境創(chuàng)設和平安檢查等。在創(chuàng)立武漢市等級示范性幼兒園、對市、區(qū)教學活動展示等工作中，各教研組非常好地為老師們建構了積極學習交流的平臺，搭建了有效師幼互動式的活動方式，構成互幫互學、互相交流、共同提高的好學風?！　?，促進其標準、協調開展。　　對老師的備課、教育活動，室內外游戲活動等加強治理，依照幼兒的年齡，依照《綱要》中各領域的教學目的，要求老師提早一周備好課，由教務處每半月檢查備課筆記一次，每月上交一份教育筆記或者教學反思，扎實落實保教常規(guī)，積極豐實保教內涵?！　榱苏嬲磉_幼兒的主體地位，我園開展藝術教育研討活動，將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動，注重隨機教育和幼兒自主活動，優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓舞幼兒去探究，去發(fā)覺。開設各種活動區(qū)、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新認識和動手才能出發(fā)，引導幼兒在游戲中學習，在游戲中探究，使幼兒在玩中出興趣，在學中顯個性，在探究中出成效。　　，對幼兒的一日活動及行為標準進展教育和引導，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理才能。　　大膽進展幼兒園教育課程改革。由原來統一的標準化的課程、改革為多元化、靈敏性的園本課程，各班依照武漢市幼兒園(幼兒操作體驗系列)和(幼兒園主題探究課程)設立了符合幼兒年齡特點的，習慣幼兒開展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目的，進展各種活動，如：大班“我健康、我歡樂”“奇異的大自然”“我會玩”“城市風景線”等活動、中班“特別的我”“去旅行”“奇異的球”“信息知多少”等活動、小班“可愛的寶貝”、“玩具真好玩動”、“香噴噴的食物”、“小汽車呀真漂亮”、“親親冬寶貝”等等，并在此根底上生存了課程：如語言：《美味食品說出來》、《我該如何辦》、《等待花兒開》?？茖W：《下雨了該如何辦》《1和許多》《磁鐵真有趣》。健康：《吃火鍋啦》《身體的機密》。音樂《小松鼠和大灰狼》。綜合主題活動《可愛的小動物》《心情預告》等等。這些活動的開展既豐富了幼兒知識又讓幼兒在活動中養(yǎng)成良好的質量習慣，可謂一舉多得，獲益匪淺?！　⊥ㄟ^豐實多彩的詳細活動來熏陶幼兒情操，開展幼兒的藝術特點。如“幼兒美術繪畫展”、“小手拉大手”親子活動、新年親子“聯誼會”等。這些活動的開展為小孩們提供了一個展示自我的舞臺，即培養(yǎng)了幼兒的藝術情操，又鍛煉了小孩們克服困難的良好質量。既讓小孩們在活動中獲得成功、充滿自信，又讓家長在陪同參與之中更加理解幼兒園教育，為家園之間的互相支持配合，溝通互融架起一座金色的橋梁。　　通過“走近大自然”的秋游活動，讓小孩們充分感受湖鄉(xiāng)樸素的民風和誘人的風景!在大自然里愉悅身心、增長知識。通過組織幼兒升旗、爭當小小升旗手和環(huán)保禮儀小衛(wèi)士等社會公益性活動讓小孩養(yǎng)成良好的品德行為，有一顆感恩的心去關愛周圍的人。　　二、落實——借爭創(chuàng)武漢市等級幼兒園為契機，加強教學研究及師資培訓，提高老師素養(yǎng)?！　榱送七M我園的內涵開展，我們借爭創(chuàng)武漢市等級幼兒園為契機，充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革、教育教學等方面的專業(yè)引領作用。各教研組積極開展多種方式的教學研討活動。如：開展園本教材與教法及教學策略的培訓、園本教研的培訓，拓寬老師專業(yè)成長的空間。一是進展教研組長的培訓，開展教研活動展示和評比。二是爭創(chuàng)武漢市等級示范性幼兒園和市區(qū)級五星級教研組，有效地提升我園老師的教研水平和施行新課程的才能，從而在非常大層面推進了老師專業(yè)化成長的進程，構成各自自我開展的才能體系。以老師自主學習、自我反思、同伴互助、師徒結對幫扶及專家引領“點石成金”為主要方式的園本教研，提高了老師自我反思才能，促進老師專業(yè)化成長，建立標準、長效的園本教研機制?！　?011年9月東西湖區(qū)機關幼兒園榮獲東西湖區(qū)課改基地園的稱號?！　?011年1月東西湖區(qū)機關幼兒園榮獲武漢市學前教育先進集體和稱號?！　?011年9月東西湖區(qū)機關幼兒園榮獲東西湖區(qū)師德建立先進集體榮譽稱號?！　?011年10月東西湖區(qū)機關幼兒園順利通過武漢市等級示范性幼兒園的預檢正積極的預備迎接2012年秋季的正式檢查，正在積極的爭創(chuàng)市、區(qū)級星級教研組?！　∪羌訌妿熧Y培訓，開展各項有益于老師專業(yè)成長的活動。保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新直截了當關系到保教質量的水平。我們堅持外學習內研究(培訓)，多方位的吸收姊妹園地先進教學經歷，結合本園的實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高老師的整體水平?！　「掠^念，樹立新的幼兒教育理念?！　∥覀兺ㄟ^分層培訓、集體教研、集體培訓等方式進展學習，充分發(fā)揮教研究組長的作用，先后分批組織各教研組長和老師到武漢市陽光幼兒園、武漢市實驗博愛幼兒園、武漢市商貿幼兒園、中國人民解放軍二炮通訊指揮學院幼兒園、武漢市直屬機關健康幼兒園等多個園所進展學習，回園后將所學的知識運用于實際的班級工作中，有效的創(chuàng)設班級環(huán)境開展區(qū)、校級示范課，積極為創(chuàng)立市級示范園而努力。本學期，為加強老師隊伍建立，不斷開闊老師的視野，提高老師教育教學水平，我園老師已構成良好的研討氣氛分別將所學所看到的先進理念和方法通過再次培訓的方式傳達給全園老師，使我園的老師業(yè)務知識、理論水平均有了不同程度的提高。