20xx獨(dú)立學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金評定工作的問題與對策-資料下載頁
2025-01-17 00:57本頁面
【正文】 學(xué)金出現(xiàn)不公正的最可能因素是老師的偏愛、附加分和德育成績。而老師的偏愛、附加分與德育成績都是與綜合性獎(jiǎng)學(xué)金中的人為因素相關(guān)?！ ≡u定指標(biāo)“泛平均化”。學(xué)院把獎(jiǎng)學(xué)金指標(biāo)下發(fā)到各系后，為了實(shí)現(xiàn)各年級、專業(yè)的平衡，把獎(jiǎng)學(xué)金的指標(biāo)平均化（如按所占班級人數(shù)的比例），以這種簡單的操作方法來保證獎(jiǎng)學(xué)金評選的“公平性”，本文認(rèn)為存在不合理性。 獎(jiǎng)學(xué)金形式單一項(xiàng)目少。目前，許多學(xué)校設(shè)有優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金（一等、二等、三等獎(jiǎng)學(xué)金），對于其他（如單項(xiàng)獎(jiǎng)）獎(jiǎng)學(xué)金等重視程度較低，這并不符合獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)人才的終極目標(biāo)。雖然在這樣競爭激烈的社會，需要綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才，但對于學(xué)生的學(xué)習(xí)以外的出色表現(xiàn)，似乎也應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)與重視，進(jìn)一步適應(yīng)社會的需求?！ ≠Y金來源不足。有些學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金的資金來源渠道比較多、比較廣，資金也比較充足。所以，學(xué)校給學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金金額也相當(dāng)可觀。而有些學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)額多年不變、金額少、不同層次獎(jiǎng)學(xué)金差額不大，久而久之，獎(jiǎng)學(xué)金失去了激勵(lì)絕大多數(shù)中進(jìn)、后進(jìn)學(xué)生的功能。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識
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