20xx年第二學期班主任德育工作參考總結(jié)-資料下載頁
2025-01-17 00:44本頁面
【正文】 表上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，事實上，并不是心悅誠服地接受我的教育和治理。而后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻無視了嚴格要求，結(jié)果幾個星期，班風松散。面對這種場面，我積極尋找處理征詢題的良策，準確定位本人在這些學生面前的形象，明確應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
三、家校聯(lián)絡、師師互助多元互促法
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，構成教育的合力，到達互相促進的目的。我定期家訪，或聯(lián)絡，及時反響學生情況，獲得家長的支持，收到了良好的效果。
積極主動地和各科教師聯(lián)絡，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為本人的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。可以慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時留意到多教育學生，讓學生明白禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生友誼。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實要付出特別多的心血，這一點我做到了征詢心無愧。再有，覺得說起班主任工作，真是千頭萬緒，有特別多的感慨，有時候確實覺得難以用一兩張紙張上的文字去做一個全方位的概括。文字有限，做班主任的心思卻無限，感慨有待接著。
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