20xx年德化德育工作參考總結(jié)通用-資料下載頁
2025-01-17 00:41本頁面
【正文】 ，剎住了個別學(xué)生利用周末或節(jié)假日上營業(yè)性網(wǎng)吧的現(xiàn)象。利用信息技術(shù)課，從技術(shù)層面普及網(wǎng)絡(luò)知識，從社會道德、法律層面教育學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)的功能和作用，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。引導(dǎo)學(xué)生兼收并蓄優(yōu)秀文化、自覺抵抗網(wǎng)絡(luò)中不文明健康的信息，把握好網(wǎng)絡(luò)這把”雙刃劍”，這些舉措有效地遏止了一些不良思想的抬頭。倡導(dǎo)高檔次的校園文化過程本質(zhì)上確實(shí)是引發(fā)學(xué)生道德體驗(yàn)的過程，激發(fā)了學(xué)生的審美情趣，完善了良好品德，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。
四、開展課題研究，加強(qiáng)對外交流。
按照德育過程中的主體性、實(shí)效性、滲透性、針對性原則，深化開展德育現(xiàn)狀調(diào)查工作，設(shè)計《德化五中學(xué)生心理健康思想情況》調(diào)查表，對全校3600余名學(xué)生進(jìn)展了192份抽樣調(diào)查，理解學(xué)生思想現(xiàn)狀，積累課題研究材料，為深化研究打下了良好的根底。
五、開發(fā)和利用社區(qū)教育資源，健全學(xué)校、家庭和社會三結(jié)合絡(luò)。
穩(wěn)定現(xiàn)有德育基地，加強(qiáng)校外德育基地和活動場所建立。按照《德化五中學(xué)生社會實(shí)踐施行方案》，有計劃地組織學(xué)生參加社區(qū)效勞，公益勞動，科技小制造活動。建立和健全家長學(xué)校，發(fā)揮家長委員會的作用，注重家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，堅持做到定時、定主題、定目的。召開家長會，指導(dǎo)家長開展正確有效的家庭教育，協(xié)助子女健康成長。班主任教師與學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)絡(luò)，及時覺察學(xué)生的違紀(jì)情況，協(xié)調(diào)對學(xué)生的教育工作。通過努力，接著保持學(xué)校、家庭、社會共同參與的教育格局?，F(xiàn)在，學(xué)校文明建立呈現(xiàn)出健康、向上的良好態(tài)勢，學(xué)生的思想道德建立有了進(jìn)一步的開展，目前，我校已經(jīng)是泉州市教育局“心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，正在申報的“福建省一般初中示范?！币淹ㄟ^泉州市專家組驗(yàn)收。
六、存在缺乏：
在看到成績的同時，我們還必須清醒地認(rèn)識到學(xué)校德育工作中存在的一些缺乏，歸納起來有以下兩點(diǎn)：
”教書”與”育人”之間的關(guān)系還須進(jìn)一步理順。
部分學(xué)生的文明自律水平尚待進(jìn)一步提高。
德育環(huán)境的優(yōu)化還有待增加完善。
七、今后努力方向：
積極開展德育教研活動。德育實(shí)際上是在分析塑造人的靈魂，是一門高精的靈魂塑造的科學(xué)，它的最高境地確實(shí)是“潤物細(xì)無聲”，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟，從而升華人生境地。因而需要不斷的進(jìn)展研究。要研究學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，研究德育的內(nèi)容、方法、方式、途徑；研究學(xué)生中普遍存在的征詢題以應(yīng)該采取的對策。德育研究的意義在于認(rèn)識事物本質(zhì)，把握客觀規(guī)律，有效開展工作，真正收到實(shí)效。這就要請教育工作者要從分散的、零碎的德育征詢題考慮轉(zhuǎn)變成有明確目的的德育教研，我們將建立德育筆記，使教師養(yǎng)成積累德育工作經(jīng)歷的習(xí)慣，定期交流，構(gòu)成制度。
學(xué)校目前確定的研究目的是：（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的才能，加強(qiáng)環(huán)保認(rèn)識，提高學(xué)生的環(huán)境道德水平及對環(huán)境實(shí)踐的主動性，到達(dá)道德環(huán)境的內(nèi)化。（2）構(gòu)成以環(huán)境教育實(shí)踐活動為主旋律的德育教育，通過科學(xué)性、實(shí)踐性、開拓性的德育教育途徑的探究，構(gòu)建具有本校特色的德育教育體系。（3）樹立全面提高學(xué)生素養(yǎng)的新課程理念，充分地運(yùn)用各種教育資源進(jìn)展育人（4）接著探究科學(xué)的德育治理網(wǎng)絡(luò)及評價體系。（5）下大力度開展心理健康教育活動。
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