20xx強(qiáng)化德育工作，預(yù)防校園欺凌-資料下載頁
2025-01-17 00:52本頁面
【正文】 校園欺凌行為的發(fā)生呢？筆者認(rèn)為可以從如下三方面進(jìn)行嘗試： ?。ㄒ唬I(yíng)造良好的德育環(huán)境，預(yù)防校園欺凌 “孟母三遷”是一個(gè)家喻戶曉 、膾炙人口的選擇環(huán)境的故事，這個(gè)故事說明了良好的環(huán)境能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的德育教育作用，學(xué)校應(yīng)努力營(yíng)造一個(gè)適應(yīng)學(xué)生心理健康發(fā)展的優(yōu)良德育環(huán)境。就拿校園環(huán)境來說吧，它是重要的隱性教育方式，對(duì)學(xué)生的良好心理形成有著潛移默化的影響，尤其在陶冶思想情操，塑造美好心靈，形成正確的世界觀有著其它教育方式不可替代的作用。因此，我們要積極創(chuàng)造條件，學(xué)校在校園走道兩旁、樓梯轉(zhuǎn)角或室內(nèi)走廊中等地方，布置名人圖像、格言警句、師生藝術(shù)作品等，還可以根據(jù)教育要求布置“閱報(bào)欄”、“知識(shí)欄”、“光榮欄”以及黑板報(bào)，在校園圖書角里放置一些有關(guān)健康教育的書籍?？傊ψ屝@的一草一木、一字一畫都能給師生以美的享受、美的熏陶、美的教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耳濡目染。學(xué)生每日生活在這樣的環(huán)境中，健康的心理一定會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成，進(jìn)而預(yù)防校園欺凌的發(fā)生?！ 。ǘ┲匾晫W(xué)科教學(xué)的德育滲透，預(yù)防校園欺凌此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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