【正文】 ）避雷針的布置： 避雷針的布置表52所示： 建筑物防雷類別 滾球半徑hr（m） 避雷網(wǎng)網(wǎng)格尺寸（m） 第一類防雷建筑物 30 10*10 第二類防雷建筑物 45 15*15 第三類防雷建筑物 60 20*20 避雷針的布置表52 布置避雷針時，可采用滾球法對避雷針、避雷帶、避雷網(wǎng)的保護范圍計算。滾球法是以hr為半徑的一個球體，沿需要防雷擊的部位滾動，當球體只觸及避雷針或避雷針何和地面，而不及需要保護的部位時，則該部分得到接閃器的保護。
，確定本建筑的防雷按二級防雷設計，由于本樓為高層塔樓式建筑，所以避雷針采用避雷帶與避雷針，樓頂四周女兒墻采用避雷帶保護、大樓最高處采用避雷針保護，樓頂冷卻塔采用避雷針保護。
（二） 確定避雷針高度 本建筑采用滾球法確定避雷針的保護范圍 由于本建筑樓頂面基不大，本建筑采用單支避雷針保護。
單支避雷針按下列方法確定： 單支避雷針的保護范圍，應按下列方法確定 圖81 單支避雷針保護 ： ； 、hr為半徑作弧線，交于平行線的A、B兩點； 、B為圓心、hr為半徑作弧線，該弧線與針尖相交并與地面相切。從此弧線起到地面止就是保護范圍。保護范圍是一個對稱的錐體； ′平面上的保護半徑，按下式計算： 式中rx—— 避雷針在hx高度的XX′平面上的保護半徑(m)； hr——滾球半徑，按表12確定(m)； hx——被保護物的高度(m)。
，在避雷針上取高度hr的一點代替單支避雷針針尖作為圓心。其余的作法同 (1)。
下面根據(jù)以上計算如圖： 圖82 ，近似取10m。
（三） 接地裝置的設計 根據(jù)規(guī)范，本建筑接地裝置采用基礎內(nèi)鋼筋，將地梁中的鋼筋連成環(huán)形接地裝置，這樣做有以下好處： 接地電阻低。在混凝土基礎內(nèi)，鋼筋縱橫交錯、密密麻麻。彼此經(jīng)焊接或捆扎后，使整個基礎組成一個完整的基地系統(tǒng)，它具有很高的熱穩(wěn)定性和疏散電流能力，因此，即地電阻低，由于高層建筑基礎很深，接地電阻終身穩(wěn)定，不受氣候和季節(jié)影響。實測表明。絕大部分高層建筑接地電阻都不到1歐。遠小于規(guī)范規(guī)定的二類防雷建筑沖擊電阻小于10歐的要求。
電位分布均勻，均壓效果好。將地基圈梁內(nèi)的主筋和基礎主筋連接起來并把各段地梁的鋼筋連成一個環(huán)路，使整個建筑物地下如同敷設了均壓網(wǎng)，使地面電位分布均勻。
施工方便，可省去大量土石方的挖掘量。施工時，只要密切與土建配合，將有關鋼筋可靠焊接起來即可。
節(jié)約鋼材。
維護工程量少。
圖51 地理位置圖 結 論 本次設計是以某院圖書館為基礎進行的電氣綜合設計，其中包括供配電系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、建筑物防雷、10kV變配電站、一般動力系統(tǒng)、空調系統(tǒng)、火災自動報警及消防聯(lián)動控制系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)、保安監(jiān)控系統(tǒng)和電纜電視系統(tǒng)等的工程設計。是按照國家各種規(guī)范標準進行的，既滿足了專業(yè)設計要求，又達到了經(jīng)濟合理的目的。但在設計中還存在著不足之處，由于設計時間短促，本次設計只進行了供配電系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、建筑物防雷等的工程設計。
本人認為這次設計基本上達到了設計任務書中所要求的目的。設計成果也達到了建筑電氣設計的各項技術要求。
致 謝 畢業(yè)設計是檢驗和鍛煉學生實際工程設計能力的一項教學環(huán)節(jié)。在這次畢業(yè)設計的過程中，我得到了潘老師和同學們的幫助和指導，借此論文之際，我想對所有人表達我的謝意。
有了大家的幫助，我順利完成了這次畢業(yè)設計。并在設計的過程中，我學習到了很多東西，并且體會到了成功之后的喜悅。
在此，感謝我的指導老師：XX老師。在設計中，潘老師給了我專業(yè)知識上的指導和建議，讓我再這次設計中感受到了力量。其次感謝我的同學們，感謝他們在設計過程中，給我?guī)椭徒ㄗh。最后，借此機會感謝學校的各位老師多年來的精心培養(yǎng)，感謝我的同學，感謝我的母校。
參考文獻 [1] [M].北京：機械工業(yè)出版社,2020年6月 [2] 黃明德，范文，[M].天津:天津大學出版社,2020年9月 [3] [M].北京：化學工業(yè)出版社，2020年1月 [4] 程緒琦，梁洵，張明久，[M].北京：電子工業(yè)出版社，2020年2月 [5] 江文. 供配電技術[M]. 北京：機械工業(yè)出版社,2020年1月 [6] [M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2020年4月 [7] 王曉東. 電氣照明技術[M].北京：機械工業(yè)出版社, 2020年1月 畢業(yè)設計（論文）成績評定表 課題名稱 某圖書館10/ kV供配電設計 學生姓名 梁偵劍 學號 20200205087 專業(yè) 電氣自動化技術 指導教師姓名 潘慶 序號 評審項目 評 分 標 準 滿分 評分 1 設計的態(tài)度情況 主要依據(jù)進行設計的自覺性、獨立思考、科學態(tài)度、遵守紀律情況等評分。
設計態(tài)度好，～5分；設計態(tài)度較好，～4分；設計態(tài)度一般，記3分；設計態(tài)度較差，記0～。
5 2 綜合運用知識能力情況 主要依據(jù)綜合運用所學專業(yè)理論知識、專業(yè)技能能力，實驗、實踐能力或計算機應用能力，查找資料能力等評分。
綜合運用知識能力強，～5分；綜合運用知識能力較強，～4分；綜合運用知識能力一般，記3分；綜合運用知識能力較差，記0～。
5 3 完成階段性設計（制作）任務情況 主要依據(jù)按時按質完成階段性設計（制作）任務情況評分。
階段性任務完成情況好，記9～10分；階段性任務完成情況較好，記7～；階段性任務完成情況一般，記6～；階段性任務完成情況較差，記0～。
10 4 完成設計（制作）任務情況 主要依據(jù)設計（制作）方案可行性及先進性、設計（制作）內(nèi)容正確性、完成設計（制作）任務書要求的各項任務情況等評分。
整體任務完成情況好，記27～30分；整體任務完成情況較好，記21～；整體任務完成情況一般，記18～；整體任務完成情況較差，記0～。
30 5 設計（制作）說明書情況 主要依據(jù)設計（制作）說明書所述內(nèi)容的正確性及可利用程度、敘述情況（層次分明、條理清楚、文字通暢）、圖紙（程序流程圖）情況（整潔、正確、規(guī)范）等評分。
設計（制作）說明書完成情況好，記18～20分；設計（制作）說明書完成情況較好，記14～；設計（制作）說明書完成情況一般，記12～；設計（制作）說明書完成情況較差，記0～。
20 6 自述情況 （5分鐘） 主要依據(jù)學生對設計（制作）思路、工作流程及特點的掌握等情況評分。
自述情況情況好，記9～10分；自述情況較好，記7～；自述情況一般，記6～；自述情況較差，記0～。
10 7 回答提問情況（15分鐘） 主要依據(jù)學生對基本理論、基礎知識、基本技能和設計的可行性的掌握等情況評分。
回答提問情況好，記18～20分；回答提問情況較好，記14～；回答提問情況一般，記12～；回答提問情況較差，記0～。
10 8 指導教師評語： 評閱人簽名： 年 月 日 答辯（評定）小組意見： 年 月 日 畢業(yè)設計（論文）成績： 年 月 日此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識