【正文】 一是教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化治理，這項(xiàng)治理工作由教誨處負(fù)責(zé)，成員由教誨主任、教研組長(zhǎng)組成。要求老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)精細(xì)化治理常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，為學(xué)生精選每一份練習(xí)，組織好每一次測(cè)試。學(xué)校為每一位老師建立平時(shí)業(yè)務(wù)治理檔案，記錄每一位老師平時(shí)工作實(shí)績(jī)，以便學(xué)期完畢時(shí)給老師一個(gè)綜合評(píng)價(jià)等第。二是德育工作的精細(xì)化治理。這項(xiàng)工作由政教處負(fù)責(zé)，成員由政教主任和少先大隊(duì)輔導(dǎo)員組成。研究出臺(tái)了針對(duì)學(xué)生的一系列鼓舞學(xué)生的措施，如：日常行為標(biāo)準(zhǔn)文明班的評(píng)選、要求每個(gè)學(xué)生有座右銘、班內(nèi)建立鼓舞專欄、給家長(zhǎng)發(fā)捷報(bào)、開展班級(jí)小標(biāo)兵或班級(jí)之星、校園之星等評(píng)選活動(dòng)，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生和隊(duì)員的積極性，讓其在實(shí)踐中體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。經(jīng)常開展向先進(jìn)榜樣和英雄人物學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。三是后勤治理精細(xì)化。這項(xiàng)工作主要由總務(wù)處負(fù)責(zé)，做好校園的美化、綠化、亮化的精細(xì)化治理，讓校園一草一木、一墻一廊都育人。走進(jìn)胡村小學(xué)，你會(huì)看到水泥通道平坦寬暢，各項(xiàng)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)合理、圍墻內(nèi)綠樹圍繞，教室門前綠草茵茵、花團(tuán)錦繡。四是建立科學(xué)、完善的監(jiān)視機(jī)制，出臺(tái)征詢責(zé)制。學(xué)校精細(xì)化治理小組對(duì)每個(gè)部門、各個(gè)負(fù)責(zé)人的工作目的，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方式，細(xì)致的對(duì)精細(xì)化治理的目的進(jìn)展評(píng)分，并進(jìn)展書面通報(bào)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓舞后進(jìn)。對(duì)存在征詢題的部門和個(gè)人采納復(fù)查的方式，確保征詢題得到處理。在力求公開公正的前提下將成績(jī)與考核掛鉤?！　∫荒陙?lái)，我們一直堅(jiān)持以精細(xì)化治理維護(hù)學(xué)校的安定、團(tuán)結(jié)、和諧的大好場(chǎng)面。奏響校園和諧的旋律，為學(xué)校、教職工和學(xué)生的開展注入活力。一直用精細(xì)化治理推進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的開展，以開展增和諧,把學(xué)校建立與開展的各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)?！　《?、領(lǐng)先垂范愛崗敬業(yè)　　作為學(xué)校行政一把手，我不斷進(jìn)取，努力提高本人的政治思想素養(yǎng)和理論水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，以本人坦誠(chéng)的待人態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)，為老師作出表率。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，理解教育開展的信息，積極投身于課改大潮中，本學(xué)年，經(jīng)常深化課堂教學(xué)進(jìn)展聽評(píng)課，還和老師們一起討論新課改，通過(guò)本身學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理論來(lái)指導(dǎo)工作、治理教育教學(xué)?！　⊥瑫r(shí)對(duì)學(xué)校中層干部進(jìn)展明確分工，實(shí)行目的治理，各司其職。經(jīng)常召開校委會(huì)班子成員會(huì)議，每次會(huì)議要求各位分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)前期工作，提出工作中發(fā)覺(jué)的征詢題和遇到的困難，共同討論處理征詢題的方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子既各司其職，又互相合作。班子幾位同志踏實(shí)的工作作風(fēng)得到了廣大老師的認(rèn)可，一個(gè)全體教職工充分信任的領(lǐng)導(dǎo)集體已經(jīng)構(gòu)成?！　W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)專題講座、例會(huì)等方式定期和全體老師就師德師風(fēng)、老師考核、教研教改等方面進(jìn)展交流座談，通過(guò)不定期抽查等方式理解老師的理論學(xué)習(xí)情況，促使全體老師樹立了良好的師德師風(fēng)，老師們愛崗敬業(yè)、關(guān)懷學(xué)生的形象得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)校制定了老師年終考核、評(píng)模等各類鼓舞機(jī)制，通過(guò)認(rèn)真有效地落實(shí)，全體老師的工作積極性進(jìn)一步提高?！　∪⑸罨n改強(qiáng)化研訓(xùn)　　一年來(lái),我校結(jié)合縣24字課堂教學(xué)方式的推進(jìn)和中心校十六字教學(xué)方式,施行了激情導(dǎo)入課中預(yù)習(xí)展示點(diǎn)評(píng)課中檢測(cè)教學(xué)方式。學(xué)校教誨處組織全體老師進(jìn)展教學(xué)方式的研究、討論和交流。主要做了以下工作：　　首先學(xué)校制定了施行中心校方式的推進(jìn)方案。分別組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的十六字教學(xué)方式，通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)方式的本質(zhì)，對(duì)照方式，反思本人在教學(xué)過(guò)程中的行為，找缺乏，制定出施行的措施，并付諸實(shí)踐，如此為全面推開方式的施行奠定了根底?！　膶W(xué)期初的第二周起，45歲以下的老師每人上了一節(jié)方式研討課，教誨處組織相關(guān)老師進(jìn)展了聽課、評(píng)課的交流，授課老師結(jié)合課堂教學(xué)效果作出了課后反思，提出本人教學(xué)實(shí)踐中困惑的地點(diǎn)，然后大家各抒己見，每人發(fā)表了本人的意見，最后達(dá)成共識(shí)，為課堂教學(xué)方式的推開邁開了第一步?！　≡谌巳诉M(jìn)展研討課的根底上，我們發(fā)揮教研組的作用，采納集體備課，指定一人主講的方式，由語(yǔ)文組的張燕老師和數(shù)學(xué)組的要海麗老師執(zhí)教，進(jìn)展了第二次的研討與反思，課堂教學(xué)方式真正在我校全面推開?！　〗陶d處從標(biāo)準(zhǔn)備課入手，推行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)卡，要求老師依照每單元的教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地將方式有效表達(dá)?！　W(xué)校結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和年級(jí)特點(diǎn)，組織老師依照學(xué)校制定的統(tǒng)一反思主題，每周進(jìn)展個(gè)人反思，每半月以教研組進(jìn)展一次主題研究，每月進(jìn)展一次課堂教學(xué)施行小結(jié)，如此就把方式的施行落到了實(shí)處?！　W(xué)校還特別注重課堂教學(xué)的檢測(cè)，每周全體老師要搜集一次課堂教學(xué)檢測(cè)的數(shù)據(jù)，每單元要進(jìn)展一次大型的檢測(cè)，要求把檢測(cè)的情況進(jìn)展比照分析，找出存在的征詢題，制定出補(bǔ)救的措施?！　⊥ㄟ^(guò)組織開展教研活動(dòng)，隨機(jī)聽課，定期抽查等方式，協(xié)助老師在實(shí)字上下功夫，在小字上做文章。從小征詢題入手，深化研究，不斷探究、總結(jié)，起到身先士卒的作用?！　⊥ㄟ^(guò)不斷的學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐，我校的課堂教學(xué)有了明顯的改觀，主要表達(dá)在：　　老師的教學(xué)狀態(tài)發(fā)生了明顯的變化　　研讀教材，研究課堂，研究方式正逐步成為老師探究教學(xué)的自覺(jué)行為。比入第一次討論時(shí)，老師們積極參與嘗試、討論，主動(dòng)發(fā)表本人的見解，提出一些可行的措施，集體備課時(shí)，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等。比方經(jīng)常聽到一些老師在交流，原來(lái)2課時(shí)就能夠完成的任務(wù)現(xiàn)在要3課時(shí)或4課時(shí)，通過(guò)幾天后，現(xiàn)在學(xué)生有點(diǎn)根底了，時(shí)間逐步在縮短，效率逐步在提高?！　≌n堂教學(xué)設(shè)計(jì)有了較大改觀，教與學(xué)的方式正在逐步改變　　24字教學(xué)方式的理念正逐步深化老師的課堂中來(lái)。關(guān)于預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，老師們一開場(chǎng)是比擬模糊的，通過(guò)一月的研究與探究，老師們認(rèn)識(shí)到：預(yù)習(xí)不是為了讓學(xué)生提早學(xué)會(huì)應(yīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)，而是借此培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，關(guān)于一種設(shè)想、一個(gè)方案、一種方法在我們教學(xué)中是否可行，不在于不惜口舌的爭(zhēng)論，而在于以實(shí)踐為根底的研究?！　閷W(xué)生提供了積極參與、探究發(fā)覺(jué)的空間　　通過(guò)聽評(píng)課我們發(fā)覺(jué)，老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中積極創(chuàng)立自由、民主、平等、和諧的課堂，努力給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)。比方、張燕老師的生命生命，每一個(gè)環(huán)節(jié)都作了縝密設(shè)計(jì)，個(gè)體學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)有效結(jié)合，交流、展示、點(diǎn)評(píng)，環(huán)環(huán)緊扣，容量大，效率高。學(xué)生活動(dòng)、小組交流、老師指導(dǎo)等各環(huán)節(jié)扎實(shí)有效，點(diǎn)撥到位，關(guān)注合作學(xué)習(xí)。　　四、標(biāo)準(zhǔn)行為健全人格。　　養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的根底，學(xué)校以日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育為抓手，實(shí)在加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的宣傳貫徹力度，我們嚴(yán)要求，狠治理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校將行為標(biāo)準(zhǔn)教育作為創(chuàng)文明單位的起點(diǎn)，常抓常新?！　≡谠擁?xiàng)活動(dòng)中，我們高舉人文的旗幟，在創(chuàng)立平安、文明、衛(wèi)生、和諧校園上，作了特別多的工作，獲得了比擬大的成果。學(xué)校制定的一系列的規(guī)章制度，表達(dá)了人本的思想。校園精神文化氣氛更具有特色。演繹出了促使我校長(zhǎng)盛不衰的團(tuán)結(jié)合作、無(wú)私奉獻(xiàn)、努力拼搏、勇爭(zhēng)第一的精神。營(yíng)建了和諧的師生關(guān)系、民主開放的治理，造就了一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，促進(jìn)老師教育理念的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的文明、衛(wèi)生習(xí)慣得到了特別大的改觀?！　榱耸桂B(yǎng)成教育工作落到實(shí)處，我們圍繞《公民道德建立施行綱要》，以行為良好，體魄健康、人格健全、生活自主為目的，大力加強(qiáng)學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，制定了詳細(xì)的日常行為標(biāo)準(zhǔn)考核方案，采納“一天一公布、一周一評(píng)比、一月一小結(jié)”的方法，成立少先隊(duì)紅領(lǐng)巾值日組，從學(xué)生上下學(xué)、在?；顒?dòng)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面對(duì)全校2021個(gè)班級(jí)進(jìn)展綜合考核，依照《胡村小學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)檢查評(píng)比記載表》的得分匯總最終結(jié)果，每周評(píng)選一次優(yōu)勝班級(jí)同時(shí)頒發(fā)流淌紅旗，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成，同時(shí)開展以公民道德、法制、平安等為根本內(nèi)容的思想教育，構(gòu)成了以校長(zhǎng)為核心，教誨處、大隊(duì)部齊抓共管，班主任、課任合作治理的德育格局。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種方式、內(nèi)容豐富、廣泛參與的教育情景，讓學(xué)生在參與中健全人格，在活動(dòng)中接受教育。　　一年來(lái)，我們充分利用少先隊(duì)活動(dòng)、隊(duì)報(bào)制造、國(guó)旗下的講話、社會(huì)實(shí)踐、開學(xué)典禮和寒暑假散學(xué)典禮，開展豐富多彩、生動(dòng)爽朗的“五育”教育活動(dòng)。校內(nèi)我們通過(guò)班隊(duì)會(huì)、每周的升旗及嚴(yán)重節(jié)假日，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國(guó)主義教育、集體主義教育、理想教育和革命傳統(tǒng)教育，浸透民族精神教育，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，協(xié)助學(xué)生樹立正確的榮辱觀。校外，組織學(xué)生進(jìn)展社會(huì)教育實(shí)踐活動(dòng)，如為殘疾和貧困學(xué)生捐款，鼓舞學(xué)生到社區(qū)內(nèi)做好事等，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。在進(jìn)展陽(yáng)光體育健康成長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)，每月一次的群體體育競(jìng)賽已成為學(xué)校校園文化的傳統(tǒng)，深受學(xué)生喜愛?！　×硗猓覀冞€通過(guò)每周一三設(shè)立的讀書活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，構(gòu)成良好的讀書習(xí)慣。并通過(guò)演講、征文、觀后感等，協(xié)助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，提高德育效益。同時(shí)還聘請(qǐng)政法部門和有關(guān)方面的專家，結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)實(shí)際，通過(guò)法制宣傳、專題講座等方式不斷加強(qiáng)學(xué)生的法制認(rèn)識(shí)和平安認(rèn)識(shí)，使學(xué)校的法制教育和平安教育得以強(qiáng)化。本年度我們組織了兩次大型的隊(duì)列隊(duì)形體操競(jìng)賽和歌詠賽、書法繪畫展等，用以展示學(xué)生素養(yǎng)和才能，促進(jìn)了學(xué)生的全面開展?！　∥?、和諧校園藝彩飛揚(yáng)　　為提高學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)，促使學(xué)生全面素養(yǎng)的提高，一年來(lái)，學(xué)校舉辦了“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“美術(shù)書法繪畫展”和“科技活動(dòng)周”等豐富多彩的活動(dòng)。活動(dòng)中師生同臺(tái)獻(xiàn)藝，節(jié)目精彩紛呈，小科技作品展、歌詠賽、卡拉OK賽、小報(bào)展、書法作品展、體育興趣競(jìng)賽等充分展示了胡村小學(xué)師生的素養(yǎng)與才能，使大家在同樂(lè)中感遭到了胡村小學(xué)校園那濃濃的藝術(shù)氣氛，也更好地營(yíng)建了良好的育人氣氛。　　在開展好正常音體美等學(xué)科教學(xué)工作的同時(shí)，為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備和設(shè)備，強(qiáng)化了舞蹈、英語(yǔ)、武術(shù)、合唱、書法、繪畫、樂(lè)隊(duì)、體育、電腦等興趣活動(dòng)小組，每逢活動(dòng)時(shí)間，整個(gè)校園內(nèi)激情涌動(dòng)、藝采飛揚(yáng)!　　值得一提的是，胡村小學(xué)的書畫興趣活動(dòng)在本學(xué)年搞得如火如荼，得心應(yīng)手，特別有規(guī)模又較正規(guī)，每學(xué)期都能吸引許多家長(zhǎng)、群眾、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育同仁的參觀與學(xué)習(xí)，并得到藝術(shù)同仁們的一致認(rèn)可。07年冬季山西省教育廳在我校召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，300多名縣局以上領(lǐng)導(dǎo)專門參觀了我校書畫活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)演示。省裝備處李處長(zhǎng)等對(duì)活動(dòng)進(jìn)展了詳細(xì)理解、熱情征詢?cè)?，最后作了高度評(píng)價(jià)“胡村學(xué)校的小朋友是有前途的，美術(shù)教育搞的有特色。像剪紙等傳統(tǒng)要堅(jiān)持下去?！薄　★@然，我校的書法、繪畫藝術(shù)教育，在全縣能夠說(shuō)是獨(dú)樹一幟，構(gòu)成了本身獨(dú)有的特色，在美術(shù)老師孫安普老師的精心指導(dǎo)下，近百名同學(xué)在國(guó)家級(jí)、省級(jí)大型競(jìng)賽中屢獲殊榮!　　綜上所述，在過(guò)去的一年中，我校的教育教學(xué)工作獲得了明顯的效果，學(xué)校務(wù)實(shí)的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的治理、良好的教育教學(xué)環(huán)境、深沉的校園文化氣氛，遭到了山西省教育廳、市教育局等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、外縣教育同行和社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。今后的工作中，我校將接著遵照以人為本、科學(xué)治理、全面開展、學(xué)有所長(zhǎng)的辦學(xué)理念，不斷深化課程改革，強(qiáng)化校園治理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)辦人民滿意教育而不懈努力。更多：