20xx年度工作參考總結(jié)幼兒園隊伍建設(shè)年度工作參考總結(jié)-資料下載頁
2025-01-17 00:38本頁面
【正文】 效提咨詢與有效集體活動》，2009學(xué)年《利用農(nóng)墾資源開展幼兒綠色主題教育的實踐研究》，2010學(xué)年《聚焦課堂，提高教學(xué)有效性》的引領(lǐng)下，各年級組展開了一系列的研討，同時通過相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，并依照主題活動開展了集體教學(xué)活動方案的設(shè)計，大家集體討論，制定活動目的，對活動中的每個提咨詢進(jìn)展精心預(yù)設(shè)，要求老師必須具備有效提咨詢的才能，同時對活動中涉及的幼兒前期經(jīng)歷進(jìn)展了分析，由執(zhí)教者進(jìn)展活動展開，大家全程觀摩活動圍繞老師的提咨詢進(jìn)展點評，分析本次活動中哪些咨詢題是有效的，哪些咨詢題是無效的，使每位老師注重咨詢題的設(shè)計，把別人好的提咨詢策略適用于本人的教學(xué)實踐中，促進(jìn)老師有效提咨詢的才能，提高了老師把握教育教學(xué)的有效性?！ 〗梃b外部力量，深層次理解新教材內(nèi)涵。在實踐新教材的過程中，我們認(rèn)為探究型主題活動對老師的角色與技能提出了更高的要求。我園先后邀請了區(qū)教研、科研專家、區(qū)名園長等老師為我們做了講座及教育教學(xué)指導(dǎo)，使老師們認(rèn)識到新教材更深層次教育意義?！ ?chuàng)設(shè)環(huán)境，展示綠色主題教育理念。依照園本教研專題，在大教研中，我們進(jìn)一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要“多補(bǔ)充”、“常變化”的要求。即：依照主題開展和變換，教室環(huán)境也應(yīng)時時跟隨變換。首先，汲取新的信息。組織老師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境、觀看材料片。其次，暢談每月個人自制的8件教玩具制造方法、玩法和功能。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會。再次，自我觀摩互相欣賞。各年級、班級在師生、生生互動中展示創(chuàng)設(shè)成果，講述環(huán)境的功能與價值和同伴間分享多樣化的區(qū)角活動環(huán)境與材料。要求班班環(huán)境都有明顯的變換和補(bǔ)充，表達(dá)著老師、幼兒、家長之間的互動分享與交流，同時關(guān)注幼兒行為習(xí)慣細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。 (七)嚴(yán)謹(jǐn)聽課備課制度，提升老師專業(yè)水平。 制定《海灣幼兒園課程治理制度》，標(biāo)準(zhǔn)聽課制度。園長每周聽評課(本園)不少于兩個半天，業(yè)務(wù)園長每周聽評課(本園)不少于三個半天并及時予以反應(yīng)指導(dǎo)。年級組長每周聽評課不少于12節(jié)，一學(xué)期不少于20節(jié)，老師互相聽評課一學(xué)期不少于10節(jié)，并及時進(jìn)展教學(xué)評價與交流。骨干老師聽評課一學(xué)期不少于20節(jié)，新老師(三年以內(nèi))聽評課一學(xué)期不少于20節(jié)，并及時進(jìn)展教學(xué)評價與交流。 制定《幼兒園課程治理制度》，標(biāo)準(zhǔn)集體備課。制定每雙周二、三、四分別為大中小各年齡段集體備課。在集體備課中人人參與研討，要求組內(nèi)老師熟悉教材，研究教材、擬訂主題開展網(wǎng)絡(luò)的過程中把握教材的脈絡(luò)，然后要求每位老師圍繞主題活動中的某個點設(shè)計一個教學(xué)活動，然后進(jìn)展各自實踐交流，使大家對教材有更進(jìn)一步的理解運(yùn)用，通過如此的方法實在提高了老師實踐教材的才能。強(qiáng)化教研教改的認(rèn)識,每學(xué)期各班組還進(jìn)展了“一課三研”、“同課異構(gòu)”等活動，活動前老師們利用教研活動一起選材、研究活動中的重難點，同時從幼兒實際情況出發(fā)，預(yù)設(shè)咨詢題的提出與發(fā)散性思維的引導(dǎo)等方面進(jìn)展針對性地選擇教材?！ ∪?、期內(nèi)目的未達(dá)成的內(nèi)容及未達(dá)成的緣故 如今我園中級職務(wù)比例16%，未能到達(dá)至2010年幼兒園中級職務(wù)比例到達(dá)35%。緣故： 通過三年的實踐，老師總數(shù)由原來22人增加至30人，新鮮血液的補(bǔ)充，給幼兒園注入了活力，但與此同時，新老師的培養(yǎng)也迫在眉睫，良好的土壤才能培育出秀美的翠竹，相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在全園教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)助下，我們遵照“以人為本”的治理思想，以“綠色、健康、和諧”為理念，以“探究以積極向上為主旨的綠色教育。營建以責(zé)任信仰為追求的健康環(huán)境。創(chuàng)立以協(xié)調(diào)開展為核心的和諧校園”為辦學(xué)目的，不斷提高老師的素養(yǎng)，提高辦園質(zhì)量，努力解放思想，更新觀念，我園必將打造出一支具有良好的師德風(fēng)范、教書育人、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勇于創(chuàng)新的師資隊伍。
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