20xx年班主任班級管理工作參考總結(jié)-資料下載頁
2025-01-17 00:37本頁面
【正文】 ，去照亮那些偏“暗”的方面，把在某一方面的激情投入到本人所欠缺的方面，全面開展。其次，在做轉(zhuǎn)化工作時，教師不能成為高高在上的說教者，而應(yīng)成為他們可依賴可信任的朋友。在工作中應(yīng)多與他們接觸，在討論、接觸中將思想教育的著眼點(diǎn)由灌輸式轉(zhuǎn)向引導(dǎo)式，使他們能夠在社會準(zhǔn)則和行為準(zhǔn)則的前提下進(jìn)展獨(dú)立的考慮，反省，逐步構(gòu)成適宜社會需要和開展的人生觀和世界觀，并感遭到教師的關(guān)心和協(xié)助，從而加強(qiáng)他們的自律認(rèn)識，促使他們良好的心態(tài)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。如此，他們能樹立起“我能行”“我也行”的觀念，實(shí)現(xiàn)身心如一的轉(zhuǎn)化。比方，我班有個學(xué)生平常喜歡打游戲，有時甚至不完成作業(yè)。我在理解這一情況后，找他談心之后，在私下告訴他：“打游戲只能當(dāng)作業(yè)余愛好，你特別有才能，只要把精力放在學(xué)習(xí)上，成績一定不會比別人差”。從此，他學(xué)習(xí)自覺性有了特別大的提高。
總之，班級治理工作是一項(xiàng)長期的、細(xì)致的系統(tǒng)工程，不僅需要班主任的全身心投入，更要調(diào)動全體授課教師的力量，齊抓共管，如此才能使班級治理工作時時得到落實(shí)，各科都有保障!同時更要調(diào)動全體學(xué)生參與到治理中來，由于學(xué)生才是班級的主體，是班級工作好壞的最本質(zhì)的要素!我深信，只要真心付出并留意工作的方式方法，我的班級在XX年中考中一定會獲得令人滿意的成績。
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