20xx年度工作參考總結(jié)英語教師年度考核表個人參考總結(jié)范文-資料下載頁
2025-01-17 00:34本頁面
【正文】 校設(shè)備，無視了對學(xué)生資源的開發(fā)和利用，容易使學(xué)生對英語產(chǎn)生厭倦心理。因而，老師要注重利用生本資源，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境?！ 。せ钫n堂教學(xué)?！ 榱耸拐n堂教學(xué)更加有趣，我常常在課堂上用圖畫、卡片、實(shí)物等協(xié)助教學(xué)。我經(jīng)常請學(xué)生參與教具的制造，學(xué)生的制造色彩艷麗、想象豐富、充滿童真童趣的表現(xiàn)力，比教學(xué)卡片、掛圖更能貼近學(xué)生生活。特別是學(xué)生親手制造的教具在課堂上使用時，更能引專職學(xué)生的關(guān)注，更能激發(fā)學(xué)生的興趣?！ ?，營建英語氣氛 課堂上，在進(jìn)展話題會話練習(xí)時，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)、半真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生結(jié)合本人的生活體驗(yàn)、購物經(jīng)歷、作息時間、家庭環(huán)境、家長職業(yè)情況等來做為會話語言背景和內(nèi)容，依照教學(xué)需要設(shè)計一些情景對話，讓學(xué)生在課堂上表演對話。這種表演，能有效彌補(bǔ)實(shí)物、圖片、動作比擬單一、靜態(tài)等缺乏，加深學(xué)生對所學(xué)知識理解?！ ∷摹⒏母飩鹘y(tǒng)測試，運(yùn)用情景測試 傳統(tǒng)測試是用應(yīng)試教育的方式讓學(xué)生參加筆試，不注重聽力與口語才能的培養(yǎng)。因而本學(xué)期我在英語測試中，創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐情景，把學(xué)生作為認(rèn)識的主體、處理信息的主體，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，排除以往考試心理障礙，發(fā)揮每一個學(xué)生的潛能?！ 。瑒?chuàng)設(shè)出與課堂所學(xué)知識相習(xí)慣的對話、故事等進(jìn)展測試。如此在測試中既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識和實(shí)踐技能，又激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生認(rèn)識不到本人是在考試，而是在進(jìn)展英語語言實(shí)踐，從而減輕了當(dāng)前學(xué)生對過多繁重考試的負(fù)擔(dān)。 ，有目的、有針對性地參加目的教學(xué)中要求學(xué)生掌握的四會、三會、二會詞匯以及句型。通過情景的設(shè)計把抽象的知識詳細(xì)化，讓學(xué)生在實(shí)踐中測試出本人對所學(xué)內(nèi)容的掌握。
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