【正文】 施行情況納入老師考核范圍，同時(shí)，對全校學(xué)生進(jìn)展咨詢卷調(diào)查，分析匯總，制定調(diào)整方案，使其真正滿足學(xué)生的個性開展?！　◇w教結(jié)合成績喜人　　作為新區(qū)體教結(jié)合特色學(xué)校，學(xué)校將國際象棋作為抓手，開拓了國際象棋專用訓(xùn)練教室，支持本校老師參加專業(yè)培訓(xùn)和考核，聘請棋協(xié)大師朱良潮和棋院教練徐耀明指導(dǎo)，有層次地開展教學(xué)。第一層次國際象棋雛鷹班：一年級學(xué)生全員參與，理解國際象棋的根本走法，同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺好的苗子。第二層次國際象棋小鷹班：將通過一年學(xué)習(xí)后涌現(xiàn)出的好苗子和三、四年級中有興趣的學(xué)生組成提高班，由骨干老師進(jìn)展執(zhí)教，進(jìn)展深化學(xué)習(xí)。第三層次國際象棋老鷹班：在提高班內(nèi)再選擇有悟性的學(xué)生組隊(duì)，外聘知名教練執(zhí)教，提升小孩棋藝，同時(shí)積極參與各級各類競賽，讓小棋手在競賽中磨煉、提高?！　〗陙?，學(xué)校小棋手在各級各類的競賽中捷報(bào)頻傳，已成為上南五小開放的一朵奇葩。　　(四)注重科研建立，促進(jìn)專業(yè)開展　　結(jié)合素養(yǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)工程的推進(jìn)，學(xué)校申報(bào)的區(qū)級課題“小學(xué)體驗(yàn)式主題活動實(shí)踐的研究”，課題主要通過小學(xué)體驗(yàn)式主題活動的內(nèi)容、途徑、策略、方法的研究，開展了小學(xué)德育類、學(xué)科類、藝術(shù)類、體育類、科技類主題活動的實(shí)踐?！　v經(jīng)二年多的研究實(shí)踐，學(xué)校全體老師參與，各個學(xué)科浸透，從理念轉(zhuǎn)變到教學(xué)設(shè)計(jì)，從理論引領(lǐng)到教學(xué)實(shí)踐，從活動到反思提升，獲得了階段性的研究成果：學(xué)科類主題活動圍繞“課堂浸透，學(xué)科體驗(yàn)”開展實(shí)踐?？萍碱愔黝}活動圍繞“《低碳生活》校本教材開發(fā)”推進(jìn)研究。德育類主題活動圍繞“《小學(xué)生“自主選擇自我體驗(yàn)”好適應(yīng)階梯式開展的實(shí)踐研究》內(nèi)涵工程”力求打破……一系列體驗(yàn)式主題活動實(shí)踐的研究，全體老師對課題的研究有了更多體會與新的認(rèn)識，學(xué)校將加快研究步伐，進(jìn)一步完善課題研究?！　∪?、拓展德育渠道促進(jìn)學(xué)生開展　　(一)健全德育網(wǎng)絡(luò)，開展德育隊(duì)伍　　學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”，把德育工作立足于學(xué)生的生活世界，積極營建出優(yōu)良的育人氣氛，堅(jiān)持常規(guī)，健全制度，構(gòu)建健全的德育網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校的德育工作再上一個臺階?！　≡陉P(guān)注中，德育隊(duì)伍持續(xù)開展　　學(xué)校依托“浦東老師研修社區(qū)”，積極組織班主任參加浦東新區(qū)中小學(xué)班主任系列研修活動，開展方式多樣的校本研修活動：定期召開班主任例會。教育案例演講競賽。聘請署班主任講師團(tuán)來校作師德演講?！皽剀敖淌摇标?duì)課展示。校級班主任論壇……從而不斷更新班主任教育理念，提高個人素養(yǎng)及工作才能，促進(jìn)專業(yè)成長。同時(shí)，為班主任搭建展示自我的舞臺鼓舞老師積極參加署級優(yōu)秀案例競賽，輸送班主任參加學(xué)署論壇辯論賽，并獲得了不同層次的成績?！　≡跇?gòu)建中，家校互動穩(wěn)步開展　　家庭環(huán)境塑造學(xué)生的根本性格，只有家庭與學(xué)校教育達(dá)成一致，學(xué)校教育才能有好效果，為此，我校堅(jiān)持“請進(jìn)來，走出去”的原則，同家長經(jīng)常聯(lián)絡(luò)，嚴(yán)密配合。定期召開家長委員會會議，分析存在的治理及教育咨詢題，充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用。經(jīng)常向家長發(fā)放涉及師德師風(fēng)及教育教學(xué)等內(nèi)容的調(diào)查咨詢卷，誠懇征求、理解學(xué)生和家長對學(xué)校師德工作的意見和建議。積極鼓舞家長參與學(xué)校教育活動：一年級家長開放日、二年級入隊(duì)儀式、三年級十歲生日、五年級畢業(yè)典禮等，邀請家長共同見證小孩成長的足跡……方式多樣的宣傳、活動，讓越來越多的家長對學(xué)校教育也多了一份關(guān)懷、支持和理解，家校的合力作用也正得到越來越體充分的發(fā)揮?！　?二)深化專題教育，加強(qiáng)德育實(shí)效　　學(xué)校以抓好專題教育為打破口，以嚴(yán)重節(jié)日、紀(jì)念日、兩綱教育為核心，以各種“體驗(yàn)式主題活動”為載體，扎實(shí)開展德育工作，使學(xué)生在在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動中成長?！　∮行蜷_展常規(guī)活動　　學(xué)校注重平安、法制、心理健康教育。通過十分鐘隊(duì)會、廣播教育、錄像播放、邀請民警作專題講座、消防演習(xí)等，提高學(xué)生的法制觀念和平安認(rèn)識。通過開設(shè)有關(guān)學(xué)生、老師、家長的心理健康教育講座，開展方式多樣的心理健康主題活動，建立個別特別學(xué)生幫教制度，力求使學(xué)校心理健康教育逐步走上正?；⒖茖W(xué)化軌道?！　∩傧汝?duì)注重中隊(duì)小家務(wù)的治理和隊(duì)干部的培養(yǎng)，積極創(chuàng)立歡樂集體，積極營建溫馨教室氣氛，創(chuàng)立歡樂隊(duì)名、歡樂目的、歡樂公約、歡樂隊(duì)標(biāo)。開展歡樂的環(huán)境布置，設(shè)置歡樂小崗位，加強(qiáng)隊(duì)員的效勞認(rèn)識。結(jié)合一年一次的少代會，輔導(dǎo)并鼓舞小代表們能夠提出相關(guān)建立和自主治理的建議，真正以主人翁的認(rèn)識投入到學(xué)校治理。實(shí)在表達(dá)以公平、公正、公開的原則。結(jié)合“六一”積極開展大隊(duì)主題集會，通過隊(duì)儀式、表彰儀式和文藝表演，使之成為隊(duì)員展示自我的舞臺，促進(jìn)個性化開展?！　∝S富開展體驗(yàn)活動　　結(jié)合嚴(yán)重節(jié)日、紀(jì)念日，積極開展“我愛我的祖國”、“感激您，老師!”、“歡樂中秋，情濃意濃”、“九九重陽，我登高”、“悠悠端午”、“清明文明祭拜三先，體驗(yàn)親情文化”等特色實(shí)踐體驗(yàn)活動。使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，增進(jìn)師生的感情，體會民俗風(fēng)情，感悟傳統(tǒng)文化?！　〗Y(jié)合各種節(jié)假日和寒暑假，以假日小隊(duì)的方式走進(jìn)社區(qū)，參加社區(qū)、校外輔導(dǎo)站舉辦的各項(xiàng)活動。他們從小事做起，以實(shí)際行動，發(fā)揚(yáng)雷鋒的精神，充分發(fā)揮本人的個性，展示本人的才能。多位隊(duì)員獲得了署、區(qū)、市道德實(shí)踐風(fēng)氣好青年的表彰?！　?三)標(biāo)準(zhǔn)文明禮儀，促進(jìn)適應(yīng)養(yǎng)成　　學(xué)校不斷本著從學(xué)生的角度出發(fā)，進(jìn)展了文明禮儀教育的探究，開展一系列豐富多彩的文明禮儀“體驗(yàn)式”主題教育活動，促使學(xué)生自覺恪守文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)。　　創(chuàng)設(shè)禮儀氣氛　　學(xué)校每月有禮儀重點(diǎn)內(nèi)容和目的，依照要求布置有關(guān)的墻飾、宣傳標(biāo)語。在櫥窗展示文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)圖片。班主任利用班會課和午會課的時(shí)間進(jìn)展教育，通過訓(xùn)練，學(xué)生的禮儀適應(yīng)有了一定進(jìn)步?！　〖訌?qiáng)禮儀宣傳　　在學(xué)校統(tǒng)一的安排下，各班按照安排表上的日期及內(nèi)容進(jìn)展禮儀宣傳課的表演，做到每周一課。低年級由班主任帶著小孩們排練，從內(nèi)容到角色的分配逐一落實(shí)，力求節(jié)目豐富，有一定的教育意義。高年級由班主任大膽放手，讓小孩們自編自演，力求主題鮮明，具有正面教育意義。這些禮儀宣傳課，讓學(xué)生在欣賞過程中得到了一次由外而內(nèi)的轉(zhuǎn)化。　　開展禮儀評比　　學(xué)校依照每月主題每周有計(jì)劃地利用一次午會專門進(jìn)展文明禮儀教學(xué)，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺中趨于標(biāo)準(zhǔn)化。同時(shí)，每月開展“文明小天使”評比活動，推選在本月行規(guī)、文明禮儀方面表現(xiàn)出色的學(xué)生成為當(dāng)月的“文明小天使”，并在升旗儀式上進(jìn)展表彰，在教室外墻展示，加強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，保證學(xué)生的文明禮儀良好適應(yīng)得到培養(yǎng)和提高?！　〖倚Ｉ鐓^(qū)聯(lián)動　　學(xué)校通過家長會、家委會等向家長宣傳家庭禮儀教育，家校聯(lián)動，制定出了《上南五小學(xué)生禮儀標(biāo)準(zhǔn)》并設(shè)計(jì)成表格，做到人手一份，每月進(jìn)展自評、互評、師生評、家長評，進(jìn)一步將活動推行，使每個人心中都將有一把文明的尺子，自覺做一個文明人，從而創(chuàng)始了德育工作的新場面?！　?四)依托工程開發(fā)，提升教育層次　　學(xué)校以《小學(xué)生“自主選擇自我體驗(yàn)”好適應(yīng)階梯式開展的實(shí)踐研究》內(nèi)涵工程為推手，認(rèn)真、深化地開展一系列德育實(shí)踐活動研究，自2021年1月工程啟動以來，在調(diào)查統(tǒng)計(jì)的根底上，完成了《上南五村小學(xué)學(xué)生行為適應(yīng)情況調(diào)查報(bào)告》，依照學(xué)校學(xué)生行為適應(yīng)的現(xiàn)狀，提出有針對性的學(xué)生好適應(yīng)階梯式培養(yǎng)目的，完成了《上南五村小學(xué)學(xué)生好適應(yīng)養(yǎng)成教育序列》、《上南五村小學(xué)學(xué)生根本行為標(biāo)準(zhǔn)12條》、《上南五村小學(xué)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)教育訓(xùn)練評價(jià)手冊》(共六級)。開展了一系列主題教育與實(shí)踐活動，建立以學(xué)生自評為主的行規(guī)評價(jià)制度，讓學(xué)生自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)、自我改良、自我鼓舞，并獲得了階段性成果