20xx年工作參考總結(jié)生青春期健康教育工作參考總結(jié)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 00:30本頁(yè)面
【正文】 只有直面本身的征詢題，運(yùn)用科學(xué)方法，加強(qiáng)自我調(diào)理、自我操縱認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)才能?！ ￠_設(shè)健康教育課程，舉辦講座，做到有專職教師，有教材、有教學(xué)計(jì)劃、有教案、有操作練習(xí)。學(xué)校擁有由校醫(yī)、生物教師、班主任和德育處人員組成的青春期健康教育師資隊(duì)伍，利用班會(huì)課、課外活動(dòng)等時(shí)間開展各種方式的健康教育活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，讓他們明白得如何自尊、自重、自愛。針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生心理特點(diǎn)，組織“我成長(zhǎng)、我歡樂”演講，召開“成長(zhǎng)在線”、“我看早戀”主題班會(huì)，讓同學(xué)們本人提出征詢題，互相處理征詢題，使他們進(jìn)一步理解本人也理解同學(xué)，逐步學(xué)會(huì)調(diào)理和操縱本人的情緒，積極與同學(xué)、教師和家長(zhǎng)進(jìn)展有效的溝通，盡快走出青春的沼澤地，適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受才能，構(gòu)成良好的意志質(zhì)量?！ 〖訌?qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提高治理針對(duì)性 學(xué)校高度注重教師本身綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，經(jīng)常組織各種方式的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握新的理論知識(shí)和方法，不斷提高本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，青春期健康教育師資從校長(zhǎng)、德育治理的領(lǐng)導(dǎo)、班主任開展到了全體學(xué)科教師。我們認(rèn)為，學(xué)校開展的心理健康教育，不能只是針對(duì)學(xué)生，要有特別大一部分針對(duì)教師，教師的心態(tài)不好，如何可能讓學(xué)生們有好的心態(tài)?教師的一言一行對(duì)學(xué)生阻礙宏大，現(xiàn)在的教師在工作和生活中往往承擔(dān)著宏大的壓力，從中產(chǎn)生的情緒征詢題或是心理征詢題都可能轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生的身上，從而對(duì)學(xué)生的心理造成負(fù)面阻礙。處理征詢題必須從兩個(gè)方面著手，一方面是協(xié)助教師調(diào)適心理狀態(tài)從而讓他們有一個(gè)好的心態(tài)來面對(duì)學(xué)生，另一方面則是協(xié)助他們學(xué)習(xí)心理健康常識(shí)，尤其是協(xié)助他們掌握一些有效的方法，在教學(xué)活動(dòng)中協(xié)助學(xué)生建立起一個(gè)健全的人格?！ ∷摹⒆尅敖】怠背蔀榻逃恼嬲康摹 ∷仞B(yǎng)教育的根本，是要培養(yǎng)具有健康心理、健全人格的公民，它需要是家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力。因此學(xué)校要肩負(fù)起這一艱巨任務(wù)，實(shí)在搞好青春期健康教育，促進(jìn)和保護(hù)青青年的健康成長(zhǎng)，讓青青年在寬松的氣氛中樹立正確的人生觀和道德觀，順利地渡過青春期，并為以后的健康生活做好充分的預(yù)備。在工作中我們堅(jiān)持“適時(shí)、適當(dāng)、適度”原則，只要持之以恒，定能到達(dá)“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”的教育效果 假設(shè)說成功是“0”，財(cái)富是“0”，地位是“0”，今后是“0”，“0”、“0”——那么健康確實(shí)是這無數(shù)個(gè)“0”前面的那個(gè)“1”，創(chuàng)一流名校，育時(shí)代的“英才”，健康教育，從“心”
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