20xx年實(shí)習(xí)班主任工作參考總結(jié)4篇-資料下載頁(yè)
2025-01-17 00:26本頁(yè)面
【正文】 子細(xì)修正門(mén)生功課，并把門(mén)生欠好的或是沒(méi)交門(mén)生名記下來(lái)應(yīng)用課余時(shí)候找他們發(fā)言教育或是指示他們。如：班上的一個(gè)小男孩每次功課都是背面補(bǔ)交或是爽性不交明白得情形后，找他發(fā)言，并和來(lái)日誥日交，可他有沒(méi)做因此我就跟他說(shuō)“男子漢措辭得算話(huà)同時(shí)那末智慧只需稍稍花點(diǎn)工夫就能做好了先生下晝假設(shè)下晝你又沒(méi)做如何辦或許他也感遭到先生存眷因此我們拉勾下晝經(jīng)由過(guò)程幾回發(fā)言，他變了，每次定時(shí)功課，就算不會(huì)做事前跟我而后課后再征詢(xún)我?？吹角斑M(jìn)欣慰。二、 班主任事情方面門(mén)生明白得練習(xí)完畢，我對(duì)班上情形有了特別好明白得每一個(gè)門(mén)生進(jìn)修情形性情都有了大致明白得。，我學(xué)會(huì)了如何樣煽動(dòng)勉勵(lì)后進(jìn)生，開(kāi)導(dǎo)贊助他們比方，班上的一小部份門(mén)生上課愛(ài)講話(huà)此中一個(gè)男生在英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)作弊。第一次我沒(méi)抓他，第二次我只是敲了他的桌子以示正告，而第三次應(yīng)用課余時(shí)候找他發(fā)言。我沒(méi)有嚴(yán)格品評(píng)他，只是笑著對(duì)他說(shuō)“小家伙，你要加油但愿下次本人真正程度拿總分值，好嗎忸捏的低下頭，說(shuō)了真話(huà)，告訴我他不會(huì)，記不住單詞因此煽動(dòng)勉勵(lì)只需下工夫必定可以記著的。課后，他還來(lái)辦公室找我如何樣記單詞……接下來(lái)的日子不少前進(jìn)不少。其次清晰如何樣依照每一個(gè)門(mén)生性情特色去開(kāi)導(dǎo)門(mén)生。如我們班的班長(zhǎng)，上課老愛(ài)和同桌講話(huà)，我找他發(fā)言奉告他深為一斑之長(zhǎng)圭臬標(biāo)準(zhǔn)感化起初他不再在課堂上講話(huà)規(guī)律委員的記名冊(cè)上也特別少同時(shí)制造每次上課他都坐得直直的聽(tīng)課。在開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)方面我做得不夠好由于班主任不如何放膽，而我本身構(gòu)造才能也不行是以練習(xí)時(shí)期我也沒(méi)如何構(gòu)造開(kāi)展班級(jí)活，除了單獨(dú)帶他們上了一節(jié)隊(duì)形練習(xí)列入體操競(jìng)賽)及書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)外就沒(méi)什么以是這也是此次練習(xí)的最大的遺憾教導(dǎo)調(diào)查方面指示先生的指導(dǎo)下抉擇教員講堂用語(yǔ)方面存在標(biāo)題舉行行徑研討經(jīng)由過(guò)程講堂灌音闡發(fā)，征詢(xún)卷調(diào)查先生同硯的點(diǎn)評(píng)粗淺意想到本人講堂用語(yǔ)包孕指令)方面存在著特別大標(biāo)題當(dāng)真闡發(fā)標(biāo)題發(fā)生緣故原由。次根底上制訂詳細(xì)行徑放案去處理這一標(biāo)題經(jīng)由過(guò)程行徑研討，我覺(jué)察了不少本人日常平凡漠視標(biāo)題(如指令，語(yǔ)速，板書(shū)等)，我會(huì)起勁不息改良本人教學(xué)工作技藝其余方面除了以上三方面，我還想說(shuō)實(shí)在每一個(gè)小孩都是可以作用的，而體罰是最不理智要領(lǐng)練習(xí)時(shí)期，看到有些先生體罰門(mén)生大概了都于心不忍明白先生也是不想那樣由于門(mén)生油滑經(jīng)由本人試驗(yàn)制造門(mén)生內(nèi)心都有一桿秤存心清晰以是每一個(gè)門(mén)生都是可以作用的。記得我班有個(gè)小孩，上課要末講話(huà)要末睡覺(jué)正告幾回都沒(méi)用。直到校運(yùn)會(huì)時(shí)，小小個(gè)子的他參加了須眉1500m憂(yōu)慮他，怕他不行。天公不作美，競(jìng)賽前其余小孩打鬧時(shí)把手又弄腫了，我?guī)チ巳涡ａt(yī)那上藥而后開(kāi)端競(jìng)賽不息給他加油，快完畢時(shí)最初，我陪他跑了特別遠(yuǎn)煽動(dòng)勉勵(lì)便是好樣起點(diǎn)時(shí)，我扶著他到場(chǎng)外歇息或許他感遭到先生體貼他的，校運(yùn)會(huì)完畢開(kāi)端上課禮拜，他特別乖，還時(shí)不時(shí)跑來(lái)跟我打招呼“miss liao”看到變遷奉告本人存心去愛(ài)他們。他們會(huì)感遭到的?！笨傊舜尉毩?xí)仍是那句話(huà)或者我不是優(yōu)良的，但我一定是起勁的!我付出了存心勞績(jī)感激此次練習(xí)，讓我成長(zhǎng)了盡管也留下一絲遺憾本人不息起勁美滿(mǎn)的。
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