20xx年八年級(jí)思品教學(xué)工作參考總結(jié)范文-資料下載頁(yè)
2025-01-17 00:23本頁(yè)面
【正文】 真正處理，才能真正有效地接受知識(shí)，才能真正保證課堂的有效。
尊重教材。即尊重教材作者的原意及文本的多重解讀性。教材中的許多文章都能鮮明地看出作者融入其中的思想感情或者對(duì)事物的看法，教師在講解的過程中要充分尊重作者的感情和觀點(diǎn)，而不能按照個(gè)人偏好歪曲文章作者的原意。但是“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，每一個(gè)人的人生經(jīng)歷不同，對(duì)事物對(duì)世界的看法也不同，面對(duì)同樣的文章，每個(gè)人的感受和觀點(diǎn)也不一樣，因此，我們也要尊重教材的多重解讀性。當(dāng)學(xué)生對(duì)教材的看法提出異議時(shí)，教師要充分尊重他們的觀點(diǎn)，鼓舞學(xué)生按照本人的體驗(yàn)去解讀教材，鼓舞學(xué)生提出與教材作者甚至與教師不同的觀點(diǎn)。
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