【正文】 變以往那種講解知識(shí)為主的傳授者的角色，應(yīng)努力成為一個(gè)善于傾聽(tīng)學(xué)生想法的聆聽(tīng)者。而在教學(xué)過(guò)程中，要想改變以往那種以教師為中心的傳統(tǒng)觀念就必須加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)這一師生雙邊活動(dòng)中的主體參與。要注重科學(xué)探究，多讓學(xué)生參與探究，經(jīng)歷探究過(guò)程，體驗(yàn)獲得探究結(jié)論的喜悅。第三，教學(xué)方式形式多樣，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率?？萍嫉陌l(fā)展，為新時(shí)代的教育提供了現(xiàn)代化的教學(xué)平臺(tái)，為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新鮮的血液。在新形勢(shì)下，教師也要對(duì)自身提出更高的要求，提高教師的科學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)技能，提高自己的計(jì)算機(jī)水平，特別是加強(qiáng)一些常用教學(xué)軟件的學(xué)習(xí)和使用是十分必要的。最后，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有意向?qū)W生滲透物理學(xué)的常用研究方法。例如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等。學(xué)生如果對(duì)物理問(wèn)題的研究方法有了一定的了解，將對(duì)物理知識(shí)領(lǐng)會(huì)的更加深刻，同時(shí)也學(xué)到了一些研究物理問(wèn)題的思維方法，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)物理的能力。對(duì)訓(xùn)練方法的反思第一，解題要規(guī)范。對(duì)新生一開(kāi)始就要特別強(qiáng)調(diào)并逐漸養(yǎng)成解題的規(guī)范性，其次再是正確率，規(guī)范性養(yǎng)成了，正確率自然就升高了。第二，訓(xùn)練貫穿教育全過(guò)程，促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。我們的教學(xué)思路應(yīng)該由原來(lái)的覆蓋題型、重復(fù)不斷的模仿練習(xí)轉(zhuǎn)到以問(wèn)題為載體，訓(xùn)練學(xué)生思維，滲透物理學(xué)的思想方法。目前，探究性的學(xué)習(xí)方法成為一種潮流，就是學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中其自主性得到了充分的發(fā)揮，學(xué)生能在參與探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得體驗(yàn)，產(chǎn)生感悟，學(xué)到方法，從而有效的發(fā)展能力。我們應(yīng)該從中受到啟發(fā)，并在教學(xué)實(shí)踐中注意運(yùn)用和改進(jìn)。第三，訓(xùn)練扎實(shí)，具有基礎(chǔ)性、針對(duì)性、量力性、典型性和層次性。第四，作業(yè)要布置了必收、收了必批改、批改了必講評(píng)、講評(píng)了必訂正，做到反饋全面，校正及時(shí)。要求學(xué)生解題過(guò)程要做到多反思、歸納和總結(jié)。對(duì)教學(xué)技能的反思其一，講授正確，語(yǔ)言規(guī)范簡(jiǎn)練。良好的語(yǔ)言功底對(duì)一名一線教師非常重要。物理學(xué)是有著嚴(yán)密邏輯性的學(xué)科，首先不能講錯(cuò)，推導(dǎo)流暢，過(guò)度自然。其次，語(yǔ)言要規(guī)范簡(jiǎn)練，表達(dá)清晰，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，充滿熱情和感染力，能“抓住”學(xué)生的注意力。其二，板書(shū)精當(dāng)，書(shū)寫(xiě)工整。好的板書(shū)有助于將教學(xué)內(nèi)容分清段落，表明主次，便于學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的體系、重點(diǎn)。同時(shí)老師也要練就一些作圖的基本功，學(xué)會(huì)畫(huà)直線，畫(huà)圓，畫(huà)各種姿勢(shì)的小人物等等。其三，教具的使用、實(shí)驗(yàn)操作熟練、規(guī)范。教師在上課之前應(yīng)對(duì)教具和實(shí)驗(yàn)儀器功能了如指掌、使用輕車(chē)熟路、操作規(guī)范得當(dāng)，避免在演示時(shí)操作不熟練，或是操作錯(cuò)誤?？傊?，我們作為引路者，有意識(shí)的降低初中物理學(xué)習(xí)的門(mén)檻，先將學(xué)生引進(jìn)門(mén)，哪怕先是讓學(xué)生感覺(jué)到“物理好學(xué)”的假象，我們都是成功的。只要我們善于引導(dǎo)，學(xué)生的智慧就會(huì)在玩與錯(cuò)中碰撞出火花，會(huì)在玩與錯(cuò)中逐步走進(jìn)科學(xué)的殿堂。第五篇：八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我教八年級(jí)五至十級(jí)物理教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期即將到來(lái)，使用教學(xué)新版本的教材已經(jīng)差不多一年了，可以說(shuō)是忙碌而有意義的。新教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念，我改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的教學(xué)，注重全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。總體而言，我認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思維，積極探索和改變教學(xué)方法，繼續(xù)推進(jìn)我校獨(dú)立創(chuàng)新探索性教學(xué)模式。全面學(xué)習(xí)材料的最大限制，認(rèn)真寫(xiě)課計(jì)劃。積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探索實(shí)踐的問(wèn)題。n四，注重學(xué)習(xí)風(fēng)格認(rèn)真貫徹教學(xué)研究常規(guī)n高年級(jí)學(xué)生的兩極分化更嚴(yán)重，一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，尤其是數(shù)學(xué)二學(xué)科更難。大多數(shù)學(xué)生因?yàn)槲ㄒ坏暮⒆痈嗟膶檳牧耍贁?shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很差。在這方面，我密切關(guān)注學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在課堂上提倡嚴(yán)肅，現(xiàn)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)復(fù)印行為的行為。同時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生在蹦蹦跳跳的抓住學(xué)習(xí)氛圍。我從所有感興趣的方面學(xué)習(xí)，對(duì)于那些在學(xué)生后窮的人，我發(fā)現(xiàn)他們理解 原因，有些人不感興趣，我告訴他們學(xué)習(xí)物理的重要性，與他們談?wù)撘恍┯腥さ奈锢砉适?，提高他們的興趣。有些不試圖學(xué)習(xí)，我批評(píng)后來(lái)被鼓勵(lì)，為他們?cè)O(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并不斷敦促他們幫助他們。給他們課外輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，絕大多數(shù)學(xué)生取得了進(jìn)步。安排是有針對(duì)性和層次性的。為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常在互聯(lián)網(wǎng)上收集信息，進(jìn)行各種信息篩選，力求每次鍛煉都能達(dá)到最好的效果。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)修訂，認(rèn)真分析和記錄學(xué)生的工作情況，在作業(yè)過(guò)程中對(duì)作業(yè)進(jìn)行分類(lèi)，及時(shí)作出全面的評(píng)價(jià)，完善教學(xué)方法。做課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。課后，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，以滿足學(xué)生在不同層次的需求，避免一尺寸適合所有缺點(diǎn)，同時(shí)增加對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度。學(xué)生的指導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo)，提高落后學(xué)生的成就，我們必須先解決他們的心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)重要性和必要性，使學(xué)習(xí)萌發(fā)的興趣。通過(guò)各種方式刺激他們的好奇心和動(dòng)力，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。但充滿了樂(lè)趣。從而有意識(shí)地把身體和心靈學(xué)習(xí)去。這樣，改造后的學(xué)生，從原來(lái)的簡(jiǎn)單殘酷，被迫學(xué)習(xí)成為有意識(shí)的知識(shí)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，然后教他們學(xué)習(xí)如何提高自己的技能。仔細(xì)和仔細(xì)地做一個(gè)泄漏的工作。在學(xué)生之前往往有很多知識(shí)，這些都是改造過(guò)程中的腳步轉(zhuǎn)變，在后面的轉(zhuǎn)化工作，要特別注意給他們補(bǔ)課，以前學(xué)習(xí)他們的知識(shí)復(fù)雜的增加，他們會(huì)很容易學(xué)習(xí)，進(jìn)步也很快，興趣和好奇心會(huì)增加。nFifth，創(chuàng)新的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。n如何提高學(xué)生的成績(jī)，我認(rèn)為評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面研究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展的手段，而且作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)有效手段的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，都關(guān)心學(xué)生知識(shí)和技能的理解和掌握 把握，更加注重形成和發(fā)展自己的情感和態(tài)度。兩者都關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)心他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程和發(fā)展中的變化。掌握掌握的基本知識(shí)，掌握課堂運(yùn)作的尊嚴(yán)，利用定性和定量結(jié)合的定量使用等級(jí)，更鼓勵(lì)學(xué)生批評(píng)學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，努力結(jié)合常規(guī)和創(chuàng)新，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)，高效，科學(xué)的良好教學(xué)和學(xué)生認(rèn)真，勤奮，求索真理好的學(xué)習(xí)風(fēng)格。n如何減少極化仍有許多缺點(diǎn)和疑問(wèn)。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及如何提高課堂教學(xué)的效率。的