20xx年九年級班主任年終考核參考總結模板-資料下載頁
2025-01-17 00:22本頁面
【正文】 別留意了對優(yōu)生的輔導，給他們揚起了更足的決心。高成斌老師也注重了對征詢題學生的幫教，要求他們守紀勤學，完成學習任務。在這里我向各位老師說聲感謝了!
六、存在的征詢題和改良的措施
盡管我付出了特別大的努力，但是直到學期完畢個別學生的學習習慣仍然特別差，學習態(tài)度仍然不夠積極，如部分學生心浮氣躁，心神不寧，學習不踏實，自我感受良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上，另有各別男生還在混日子，不愿勤學深鉆，缺乏學習的興趣和激情。今后的工作中，還要加強工作方法的研究，尤其是在如何樣建立班級學風征詢題上多探究，多努力，并有效轉化征詢題學生，做一個優(yōu)秀的班主任。
“工作確實是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”。我用本人的實際行動印證了這句話。我工作著，我歡樂著。在今后的班主任工作中，我會不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為大壩電廠學校的開展，盡本人的一份力量與責任。
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