【正文】 展“學(xué)校平安標(biāo)準(zhǔn)化建立”和“平安先行學(xué)?！眲?chuàng)立工作。按照“一崗雙責(zé)”原則，強(qiáng)化平安責(zé)任制落實(shí)。推進(jìn)大學(xué)城派出所順利落地我校。進(jìn)一步完善人防、物防、技防措施。開(kāi)展各類(lèi)應(yīng)急演練活動(dòng)，有效提高師生平安防備認(rèn)識(shí)和技能。加強(qiáng)校園及周邊交通平安治理，接著深化開(kāi)展“清剿火患”等專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)，實(shí)在維護(hù)校園及周邊的平安穩(wěn)定。堅(jiān)守認(rèn)識(shí)形態(tài)陣地，親密關(guān)注輿情信息動(dòng)態(tài)，接著開(kāi)展反邪教工作，健全隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制?！　　＜訌?qiáng)黨外代表人士隊(duì)伍建立，更好地為海西建立和學(xué)校開(kāi)展建言獻(xiàn)策。通過(guò)各種渠道理解和反映教職工呼聲，為教職工辦實(shí)事。加強(qiáng)“教工之家”建立，辦好“六杯”系列活動(dòng)，豐富廣大教職工的業(yè)余生活。做好離退休老同志工作，發(fā)揮“五老”隊(duì)伍作用，推進(jìn)關(guān)工委工作。做好工會(huì)換屆選舉工作，開(kāi)好第三屆第一次“兩代會(huì)”。召開(kāi)閩江學(xué)院第二次團(tuán)代會(huì)。深化“五四紅旗團(tuán)委”和“星級(jí)團(tuán)支部”創(chuàng)立工作。接著施行“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，加強(qiáng)共青團(tuán)干部隊(duì)伍建立。　　。親密校園文化建立與學(xué)校人才培養(yǎng)體系的關(guān)聯(lián)性，發(fā)揮第二課堂對(duì)第一課堂的延伸和補(bǔ)充作用，進(jìn)一步加強(qiáng)人才培養(yǎng)的合力，積極打造校園文化精品。認(rèn)真組織開(kāi)展方式多樣、內(nèi)容豐富的“中國(guó)夢(mèng)”宣傳和主題教育活動(dòng)。通過(guò)校園文化藝術(shù)節(jié)、各系院“一系一品”工程和“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽等活動(dòng)，為全校青年學(xué)生提供展示藝術(shù)才華和專(zhuān)業(yè)技能的平臺(tái)?！　?。完成北大門(mén)景觀改造、多功能館二次裝修、配電房增容工程等校園基建工程，確保第四食堂工程工程按時(shí)交付使用。適時(shí)推進(jìn)校園七期規(guī)劃建立工程。加強(qiáng)校園物業(yè)和綠化治理，建立漂亮校園。拓展治理思路，籌建新的資產(chǎn)治理平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)治理網(wǎng)絡(luò)化做好根底性預(yù)備工作?！　W(xué)年工作總結(jié)格式　　一、思想認(rèn)識(shí)。　　在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。這一學(xué)期來(lái)我嚴(yán)格約束本人，鞭策本人，力爭(zhēng)在思想上、工作上，在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起典范的作用，使本人的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對(duì)本人思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開(kāi)場(chǎng)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)，努力提高本人的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?！　《?、教學(xué)工作?！　≡诮虒W(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎么樣，為了把本人的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《青年老師》等書(shū)籍。還爭(zhēng)取時(shí)機(jī)多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還謙虛請(qǐng)教有經(jīng)歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是——不打無(wú)預(yù)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，依照教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案?！　〖訌?qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索明晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。如今學(xué)生普遍反映喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課，就連往常厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了?！　≈t虛請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必征詢(xún)。在每節(jié)新授課的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本人的缺乏，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改良工作?！　∪?、師德方面　　作為老師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺(jué)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的確信，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直截了當(dāng)妨礙著全班學(xué)生的整體成績(jī)。因此，一年來(lái)，我不斷注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：　　用開(kāi)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即便不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好?！　∫騽?shì)利導(dǎo)，化消極要素為積極要素。以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是小孩，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確信?！　≌嬲龅綍灾岳?，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，對(duì)待學(xué)生沒(méi)有絲毫虛假與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺(jué)“有假”，那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的辦法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物?！　∷摹⒎e極推進(jìn)素養(yǎng)教育?！　∧壳暗目荚嚪绞饺匀槐葦M傳統(tǒng)，這決定了老師的教學(xué)方式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和開(kāi)展智力、才能結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的要素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開(kāi)展和培養(yǎng)。　　總之一年來(lái)，干了一些工作，也獲得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些缺乏，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。