20xx發(fā)揮職業(yè)學(xué)校德育骨干輻射作用的途徑探析-資料下載頁
2025-01-17 00:06本頁面
【正文】 工作站在德育骨干的引領(lǐng)下，每月根據(jù)主題，以年級為單位，開展活動，豐富學(xué)生的文化生活，提升學(xué)生的思想境界，從而把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全、積極向上的有為青年。一方面，依托職教特色，以培養(yǎng)技能人才為根本。各年級開展技能競賽月活動，組織校內(nèi)年級技能比賽、高技能人才演講活動，將獲得技能標兵的學(xué)生做成展報，全校進行表揚。同時邀請技能標兵到各班級進行宣講，號召每個學(xué)生向身邊技能好的標兵學(xué)習(xí)，從而增加學(xué)生學(xué)好技能的信心，找到在職校學(xué)習(xí)的成就感。另一方面，在社會主義核心價值觀引領(lǐng)下，舉行踐行核心價值觀，爭做文明中專人的系列活動。如借助全國“學(xué)雷鋒月”，在全年級廣為宣傳雷鋒事跡，學(xué)習(xí)雷鋒精神，樹立為人民服務(wù)的意識。成立雷鋒組進社區(qū)為孤寡老人搞衛(wèi)生、走向街頭宣傳交通安全。利用社會公共資源共同培育學(xué)生價值觀，與文化館、科技館、國家發(fā)展陳列館、軍事博物館、香山書屋、新華書店等共建基地，讓學(xué)生了解祖國的繁榮富強，重溫中國傳統(tǒng)文化與地方名人的事跡。與檢察院、法院、城管局等部門共建基地，通過校外德育基地的建設(shè)，加強學(xué)生與社會的交流，在各種共建活動中感受國家的強盛，樹立學(xué)生民主、文明、法治、誠信的良好社會秩序觀?！ ⒖嘉墨I： ：（職業(yè)教育版），2020，（3）. ，2020，（5）.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。
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