【正文】 位教師每學(xué)期至少要讀一本教學(xué)專著，同時要寫心得筆記。　　加強督導(dǎo)。按照我校校本培訓(xùn)施行方案，在過程成教科室、督導(dǎo)部通過調(diào)查和反響及時覺察征詢題，處理征詢題，覺察經(jīng)歷，及時推行。督導(dǎo)的重點是學(xué)習(xí)研討的情況，邊學(xué)邊思邊改的情況以及提交真實征詢題的情況?！　⒓咏y(tǒng)一考核，確保人人過關(guān)。在專題學(xué)習(xí)完成后，我們組織教師開展學(xué)習(xí)反思與心得的文章寫作，要求人人參與，統(tǒng)一上交。通過反思，讓專題學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為新課程教學(xué)評價的新技能、新方法。　　(二)、對教師的詳細性指導(dǎo)要求　　認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。備課前，教師要認真研究教材，再結(jié)合學(xué)生實際，然后揣摩教材編排意圖，落實重點訓(xùn)練工程，按照學(xué)生的年齡特點和知識現(xiàn)狀，選擇教法，訓(xùn)練學(xué)法，既注重知識的傳授，又突出才能與學(xué)法的培養(yǎng)，使學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)?！　≌J真上好每一節(jié)課，探究教改新方式。課堂上，教師要積極地給學(xué)生搭建探究的平臺，努力營建出一種寬松、愉悅、自主、合作、探究的課堂氣氛。課后，認真總結(jié)，積極反思，寫好教學(xué)隨筆?！　≌J真輔導(dǎo)每一位學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教師不應(yīng)該歧視班級內(nèi)的任何一位學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要滿腔熱情地去關(guān)心、輔導(dǎo)他們，使他們及早轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高?！　∪绯踔胁康乩斫M在這方面做得尤為突出，針對地生會考，地理教研組屢次召開地理會考交流會和研討會，特別是對地理學(xué)科潛能生的轉(zhuǎn)化制定了一系列實在可行的方法，像畫圖法，一對一輔導(dǎo)法，在本次地理會考中，八年級全年級除了三名學(xué)生外，全部通過會考?！　≡偃缇拍昙壩锢斫M利用晚自習(xí)及可與時間對學(xué)生進展輔導(dǎo)。另外每周輔導(dǎo)物理學(xué)科薄弱的目的學(xué)生，從知識點和處理征詢題的方法上進展輔導(dǎo)，絕不讓一個學(xué)生落伍?！　≡诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，我們借著校本教研這股東風(fēng)，認真學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)的假設(shè)干征詢題》，自學(xué)校本培訓(xùn)教材，用新的教育教學(xué)觀念指導(dǎo)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，積極探究教法的改良和學(xué)法的指導(dǎo)。做到學(xué)以致用，以理論指導(dǎo)實踐，在實踐中驗證本人對理論的理解。通過不斷反思，在不斷的探究和研究中，使得所有教師可以當(dāng)好教學(xué)活動的組織者、做好一個成功的“引路人”。　　三、關(guān)于教研　　校本教研是教師平時工作學(xué)習(xí)、研究的主要平臺，也是促進“教師專業(yè)化開展”的重要渠道。教科室在做好常規(guī)工作的根底上，逐步構(gòu)成標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、特色化?！　∥覀兺ㄟ^平時的教研活動逐步施行“五個一”工程：①上好一堂課。②找一位學(xué)生談心或書面交流。③考慮一個教育或社會征詢題。④讀書不少于一萬字。⑤寫一篇教育日記。教研組長(備課組長)、骨干教師帶頭做到，逐步推行乃至全體教師。其他教師先從①④兩項做起，并逐步增多乃至條條落實。　　在教研活動真努力去實現(xiàn)“四有教研活動”①用征詢題驅(qū)動學(xué)習(xí)——有主題。②用差異推進進取——有目的。③用理念打破經(jīng)歷——有方法。④用共識導(dǎo)向深化——有積淀?！　閷崿F(xiàn)這一目的，在教學(xué)前，教科室在開學(xué)初召開了初中部全體備課組長會議，明確了①備課組制度，②備課組學(xué)期目的，③賽課任務(wù)。過程中，每月一次例會，理解各個學(xué)科進度，明確每個月的詳細任務(wù)，理解各個備課組可能存在的征詢題。把教師所關(guān)注的和亟需處理的征詢題作為主題，制定有個體差異的目的，分層開展教研活動，使得備課組成員之間的差異成為資源。按照新課改的理念，引進一些課堂教學(xué)研究的方法和手段。認真對教研活動中征詢題的共識、分歧或建議進展梳理，并構(gòu)成文字，積累寶貴的經(jīng)歷?！　〖訌娊虒W(xué)督導(dǎo)與教學(xué)業(yè)務(wù)檢查：　　(1)本學(xué)期督導(dǎo)重點為接著抓好課堂教學(xué)必須表達“先學(xué)后教”、“先練后講”原則。　　本學(xué)期，教科室將督導(dǎo)聽課分派到各個年級組，開展教學(xué)督導(dǎo)。　　對新加盟圣泉的教師進展了督導(dǎo)聽課?！　ζ摺?、九分別督導(dǎo)一次，每人次聽兩節(jié)?！　W(xué)科臨時落后的教師進展聽課?！　》e極配合各年級行政領(lǐng)導(dǎo)對各個年級組臨時落后教師的督導(dǎo)聽課?！　〗炭剖野凑章犝n反響情況進展了記錄和存檔。　　(2)教科室對備課筆記、聽課筆記、讀書(反思)筆記，教學(xué)案例進展檢查，我們每月檢查一次，對存在征詢題教師，要求其及時整改。備課筆記要求標(biāo)準(zhǔn)撰寫，聽課筆記按要求逐項填寫，缺一項都視為不合格，教師每人每周聽1至2節(jié)課。讀書(反思)筆記，每月一篇。　　標(biāo)準(zhǔn)賽課程序，提高賽課質(zhì)量，打造有效課堂?！　≠愓n的目的，是以賽代培，以賽促練。賽課的出發(fā)點與歸宿，是打造有效課堂、提升教師的實踐智慧。下學(xué)期各學(xué)科完成了半決賽、決賽、擂臺賽，并上好“匯報課”與“展示課”?！　”緦W(xué)期課堂教學(xué)競賽，我們精心選派評委。語、數(shù)、外由組內(nèi)教師互評，去掉一個最高分和一個最低分，然后取平均成績。其他學(xué)科，備課組互換評分。決賽、擂臺賽教研組指派評委，有效促進教師的教學(xué)實踐走向明晰、走向科學(xué)、走向開放、走向精致、走向睿智，從而促進教師實踐智慧的提升?！　≡赬X——XX學(xué)年度我校課堂教學(xué)大賽中，語文組賽課94節(jié)，數(shù)學(xué)組賽課96節(jié)、英語組賽課112節(jié)、政治組賽課37節(jié)、歷史組賽課11節(jié)、地理組賽課25節(jié)、生物組賽課15節(jié)、物理組賽課39節(jié)、化學(xué)組賽課34節(jié)、音體美信組賽課12節(jié)。賽課中語文組:劉嚴(yán)、劉艷、張慶、龍運運、趙小蕾、張辰軻、王長娟、陳榮忠、解曉宇、張莉、葉會平、繆杰。數(shù)學(xué)組:黃月、鄧建、劉衛(wèi)星、徐殿紅、秦艷、韓瓊、年磊。英語組:沈國文、范紅梅、郭曉娟。政治組:張雅、馬先品、徐紅、孫萍萍。歷史組:王梅、劉華軍、魯大龍、潘麗。地理組：胡安、朱曉慶。生物組：李平、黃磊?；瘜W(xué)組：孔凡勇。物理組：秦明明、代芳艷、何云、陶春曉。體育組：劉應(yīng)德、王朝陽等教師分別在擂臺賽中獲得優(yōu)秀名次?！　∑渲?，語文組王會、繆杰、張慶分別獲第一、二、三名，數(shù)學(xué)組決賽黃月、秦艷、劉衛(wèi)獲得分別獲一、二、三名，英語組沈國文、郭曉娟、范紅梅分別獲第一、二、三名，政治組孫萍萍、馬先品分別獲第一、二名，地理組決賽朱曉慶、胡安分別獲第一、二名，物理組陶春曉、秦明明分別獲第一、二名。　　另外，在XX—XX年我校教研論文獲獎卓然，在合肥市教學(xué)研究室組織的合肥市中學(xué)思想政治課教育教學(xué)論文評比中，軒家梅、楊華美兩位教師獲得一等獎，張效良、劉廣東、馬先品分別獲得三等。在XX年由肥東縣教育局教研室組織的肥東縣中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文評比中，蔡敏、王祝兩位教師分別獲得一等獎。體育組舒皓潔教師代表我校參加縣青年教師根本技能大賽，獲得了一等獎，并代表肥東縣參加合肥市青年教師技能大賽，獲得一等獎的好名次。初中部籃球隊代表學(xué)校參加縣中學(xué)生籃球賽，以全勝戰(zhàn)績獲得冠軍?！　≡谥笇?dǎo)學(xué)生方面，七年級語文組指導(dǎo)學(xué)生預(yù)備參加縣“學(xué)習(xí)雷鋒，做有道德的人”七(3)班姚宇航，七年級(39)陳薇薇獲得一等獎，八(16)陸芳芳獲得二等獎的優(yōu)良成績。在縣“中國夢，我的夢”演講競賽中，七年級(24)班許建生獲得一等獎的好名次?！　∪狈εc反思　　在本學(xué)年，教科室未可以特別好的深化到各個備課組，這是我們工作上未能做好的重要工作，在下學(xué)期，教科室將認真反思，做好詳細安排，深化到各個備課組，詳細指導(dǎo)工作。