20xx兒童文學(xué)關(guān)于兒童文學(xué)的作文-資料下載頁(yè)
2025-01-16 23:42本頁(yè)面
【正文】 想內(nèi)容以及作家的主觀見解，而且也納入不少社會(huì)歷史知識(shí)和自然科學(xué)方面的知識(shí)。這樣豐富多彩的兒童文學(xué)就能幫助小學(xué)生突破生存空間狹小的局限，成為他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、開拓視野、認(rèn)知世界的一個(gè)窗口。小學(xué)生積累的知識(shí)豐富了，對(duì)生活的感受深刻了，會(huì)為作文提供更多的寫作素材,解決在作文中無(wú)事可寫、無(wú)話可說(shuō)、東拼西湊、內(nèi)容貧乏、人云亦云的問(wèn)題。在形式上，它起到模仿的作用。小學(xué)生的作文是從模仿開始的，如模仿語(yǔ)言文字的表達(dá),包括生動(dòng)、貼切的詞句，描寫、議論、抒情、記敘的佳句，模仿文章的結(jié)構(gòu)、布局或?qū)懽魉悸?。因此，大量的兒童文學(xué)閱讀之后，小學(xué)生就能把在閱讀中獲得的語(yǔ)言材料有意無(wú)意地運(yùn)用到自己的作文中，提高遣詞造句、布局謀篇的能力。兒童文學(xué)是文學(xué)世界中繽紛絢爛的一支奇葩，僅中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)就有一批優(yōu)秀的作家和一大批經(jīng)典作品，金波、曹文軒、黃蓓佳、梅子涵、秦文君、楊紅櫻??他們都將深情的目光投向普通孩子的平常生活，用幽默風(fēng)趣詼諧輕快的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)當(dāng)今孩子們最真實(shí)的想法和聲音，表達(dá)快樂(lè)，也表達(dá)煩惱；表達(dá)得意，也表達(dá)失落??沒(méi)有做作，沒(méi)有矯情，沒(méi)有虛偽。這些是我們目前學(xué)生作文中最欠缺，也是最需要的。 那么，究竟該如何從兒童文學(xué)中學(xué)寫作文呢？可以學(xué)習(xí)描寫環(huán)境，兒童文學(xué)作家們特別擅長(zhǎng)環(huán)境描寫，無(wú)論他們寫多么遙遠(yuǎn)的事情，我們讀了都能身臨其境，這就是環(huán)境描寫的神奇作用。學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)把文章寫具體，兒童文學(xué)作品中這樣的細(xì)節(jié)描寫非常具體生動(dòng)，
做到寫人則如見其人，寫景則如臨其境，能給人以真切的感受。生活總是由一個(gè)個(gè)平凡小事組成的，人們的性格大都體現(xiàn)細(xì)微末節(jié)之中。正確運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，對(duì)表現(xiàn)人物，記敘事件，再現(xiàn)環(huán)境有著極其重要的作用。因此，為了使人物形象更加鮮明，使作品更具有感染力，就應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。學(xué)會(huì)真情實(shí)感的表達(dá)。習(xí)作來(lái)源于生活，習(xí)作是生活的一部分，只有生活真實(shí)，感情真摯，文章才會(huì)感人，才會(huì)充滿生機(jī)和活力。學(xué)會(huì)從生活中選取寫作的素材。俄國(guó)作家屠格涅夫說(shuō)：“我現(xiàn)在所有的相當(dāng)不壞的東西，是生活賜給我的，而完全不是我自已創(chuàng)造出現(xiàn)來(lái)的。一般說(shuō)來(lái)，生活就是藝術(shù)永恒的資源”。積累素材，是從事寫作的基礎(chǔ)。兒童文學(xué)作家們都將深情的目光投向普通孩子的平常生活，用幽默風(fēng)趣詼諧輕快的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)當(dāng)今孩子們最真實(shí)的想法和聲音，讓孩子們從中有所領(lǐng)悟。
總之，只有閱讀，才是寫作的興趣之源?！八梢耘囵B(yǎng)孩子的語(yǔ)感、詞匯能力以及構(gòu)思技巧，甚至還可以增加孩子對(duì)事物的文化背景的了解。潛移默化中，孩子就會(huì)有欲望去表達(dá)，也懂得如何把心里的感悟描繪下來(lái)?！贝速Y料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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