20xx借物抒情的作文600字4篇-資料下載頁(yè)
2025-01-16 23:29本頁(yè)面
【正文】 了讓學(xué)生感受到借物抒情類作文的美感，我在教學(xué)中，會(huì)首先朗讀一段優(yōu)美的范文。如使用《青青草》一文讓學(xué)生感悟借物抒情的意境?！泵利惖牟菰希佋O(shè)了人世間美麗多彩的綠絨毯……荒漠上孤獨(dú)的小草以及都市城墻上纖弱的小草向人們展示生命的意義。”此時(shí)，學(xué)生們仿佛置身于小草的世界，感受著小草的自強(qiáng)不息、倔強(qiáng)和堅(jiān)持，領(lǐng)悟著小草無(wú)論身處何地都能堅(jiān)強(qiáng)地笑看世界，即使只是一棵小草。
另外，要采用啟發(fā)式的教學(xué)辦法讓學(xué)生積極地參與到借物抒情作文教學(xué)中。在進(jìn)行初中作文借物抒情手法教學(xué)中，讓學(xué)生對(duì)“物象”有自主選擇權(quán)。讓同學(xué)們暢所欲言地話說(shuō)自己心中最喜愛(ài)、最熟知的“物象”，學(xué)生們會(huì)爭(zhēng)先發(fā)言講述自己最喜愛(ài)的物品，并且用語(yǔ)豐富地描繪形態(tài)、神色，進(jìn)而使學(xué)生的寫作欲望被激發(fā)出來(lái)，形成一種強(qiáng)烈的寫作欲望，成功地使學(xué)生的寫作心理由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，這樣作文課就形成了一種積極的寫作氛圍，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地愿意把作文寫好，把學(xué)生的寫作心理調(diào)整至最佳狀態(tài)。
二。引導(dǎo)學(xué)生掌握借物抒情作文的寫法
由于初中學(xué)生對(duì)借物抒情文章的寫作手法還不熟悉，所以教師運(yùn)用模仿的方法開(kāi)展教學(xué)很有必要。
，建立抒情式作文的寫作思路
語(yǔ)文教師在開(kāi)展抒情作文課之前，要有意識(shí)地對(duì)課文中的抒情式散文進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解抒情式文章寫作的脈絡(luò)特點(diǎn)。如在初三上學(xué)期的教學(xué)中，第一單元《白楊禮贊》對(duì)白楊的描寫和《井岡翠竹》對(duì)翠竹描寫等特點(diǎn)。在描寫白楊時(shí)，文章以白楊的不平凡精神為主線。作家此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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