20xx中國人失掉自信力了嗎導(dǎo)學(xué)稿1)-資料下載頁
2025-01-16 23:21本頁面
【正文】
三、總結(jié)全文，思考討論：
（一）這篇駁論批駁的方法？作用？（參見后面所附“資料”二回答）
（二）這篇駁論結(jié)構(gòu)的特點：
提示：層次和重點：
段與段 、部分部分的聯(lián)系：
（三）聯(lián)系歷史和現(xiàn)實，舉例證明“我們有并未失掉自信力的中國人在”。
（四）本文中魯迅先生對敵人深惡痛絕，犀利如刀；對人民則衷心愛戴，熱情似火，可以看出魯迅先生怎樣的思想感情？
（五）魯迅先生批駁錯誤論點在今天看來有什么歷史意義和現(xiàn)實意義？
（六）聯(lián)系我們學(xué)生學(xué)習(xí)實際，這篇文章對你有什么啟示？
四、布置下一堂課的教學(xué)內(nèi)容：
（一）、研討書后第三題。
（二）、寫法之三：本文論述語言有什么特點？
【課后練習(xí)】
?。ㄒ唬缶毩?xí)一、二。
?。ǘW(xué)習(xí)了本課，對你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？
附：資料助讀
一、本文寫作的時代背景：
本文寫于“九一八”事變?nèi)苣曛?。中國近代本來就國運積弱，屢遭欺侮，“九一八”事變又在許多中國人心中投下失敗的陰影，國內(nèi)悲觀論調(diào)一時甚囂塵上。當(dāng)時資產(chǎn)階級《大公報》發(fā)表社論，指責(zé)中華民族失去了自信力，為國民黨反動政府推卸責(zé)任。針對這一觀點，魯迅先生憑著對社會現(xiàn)狀的洞悉，發(fā)出中國人當(dāng)自信自強的吶喊。
二、駁論文簡介：
議論文從論證的方式上看，一般分為立論和駁論兩種。立論是就一定的事件或問題，提出并闡明自己的見解、主張。駁論是就一定的事件或問題，批駁片面的、錯誤的甚至反動的見解、主張。
一般說來，批駁對方的觀點主要有三種方式。一是直接批駁論點：即先舉出對方荒謬論點，然后用正確的道理和確鑿的事實直接加以批駁，揭示謊言同事實、荒謬與真理之間的矛盾。二是通過批駁論據(jù)來駁倒對方的觀點：論據(jù)是支撐論點的，論據(jù)駁倒了，論點也就站不住腳了。三是通過批駁對方的論證來駁倒對方的論點：論述一個問題，論點和論據(jù)之間必須有內(nèi)在的邏輯關(guān)系，否則論點就站不住腳；通過駁論證來駁論點，就是揭穿對方的論據(jù)與論點之間無內(nèi)在邏輯關(guān)系，即所持論據(jù)證明不了論點，其論點不能由論據(jù)推出。以上三種方式，均是著眼于對方的論點、論據(jù)、論證，因此統(tǒng)稱為直接批駁。
另外，從正面提出論點，這個論點與對方論點是針鋒相對的，證明了這個論點的正確性，等于宣告對方論點不能成立，這是間接駁斥了對方論點，我們稱之為間接批駁。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知
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