20xx【教師愛與責(zé)任演講稿6篇匯編】教師愛與責(zé)任的演講稿-資料下載頁
2025-01-16 23:14本頁面
【正文】 留給他，這樣大家各有所得。恰恰就是這個孩子，屢次不交作業(yè)，我們真誠的第一次談話就這樣開始了。我問他我對你好嗎，他說好，我問好在哪，他不答。“你在歷史課堂上就是霸主，你會的問題不允許別人答，你想不交作業(yè)就不交！難道我對你的縱容就該成為你不交作業(yè)的理由！”看到孩子低著頭，臉上的汗珠唰唰往下掉，我知道我贏了。在以后的日子里，這個孩子總是不自覺地跑到我們辦公室，還經(jīng)常幫著我們的小女課代表把作業(yè)從對面的一層抱到這邊的四層。
也就是這個孩子，滿身刺鼻的香味，誰都知道他在掩飾什么。有一天課前，我打趣地說：“我想帶你去醫(yī)院?！彼Ｈ坏卣f：“我又沒??！”我說我想帶你去看看生病的人，他們呻吟、哀嚎，那般的慘不忍睹，而你健健康康地活著，是不是該干點有意義的事呢！他說他想當(dāng)兵，我也坦然地給他講了我兩個同學(xué)的不同經(jīng)歷，一個在部隊提干了，現(xiàn)在在大連培訓(xùn)；另一個現(xiàn)在在家，正四處托人安排工作。也許，面對現(xiàn)在的成績，跟這個孩子談當(dāng)兵談提高是那么的遙遠(yuǎn)且不合實際，但是，我們要明白這樣一個現(xiàn)實：今天坐在這里的我們，最終成為一名教師，但是這并不妨礙我們五彩斑斕的世界里曾經(jīng)充滿了無數(shù)個與教師毫無關(guān)系的童話般的夢。沒有理想的孩子是可怕的，有理想的孩子才有希望。
沒有人會拒絕幫助，尤其是真誠的幫助。當(dāng)我們真誠地面對并幫助我們的孩子們，終究會得到他們的理解和認(rèn)同。我們也將會在他們的支持下，越走越遠(yuǎn)。
【篇六】 何為愛？愿意付出就是愛！何為責(zé)任？做好分內(nèi)的事就是責(zé)任。
教師，這個看來似乎還讓人羨慕的行業(yè)，這個“太陽底下最光輝的職業(yè)”就更需要愛，更需要責(zé)任。
教師對學(xué)生的愛，應(yīng)當(dāng)面向每一位學(xué)生。如果要對教師的愛進行評價，那么我認(rèn)為，可以用數(shù)學(xué)中的一種方式來進行。教師對學(xué)生的愛不能用教師對所有學(xué)生的愛的總和來計算，而應(yīng)用所有學(xué)生的愛的乘積來計算，如果教師對其中一個學(xué)生的愛為零，則無論如何結(jié)果都為零。
記得剛?cè)敫咭粫r，我們班有一名學(xué)生，這名學(xué)生在入學(xué)時經(jīng)常犯錯誤，用無錯不犯來形容綽綽有余。在第一個學(xué)期給她做了很多遍的思想工作，多少有些轉(zhuǎn)變，記得在第一個學(xué)期的期末考試中，取得一定的進步。在期末的操行評語中，我寫到“你的進步，讓我覺得當(dāng)老師很值”。這名同學(xué)在收到操行評語后，給我打電話說，選擇淄博中學(xué)是正確的、是明智的。
還記得，在剛開始帶高二五班時，我們班有一名學(xué)生發(fā)型總是不合格。先后扣了三次分，頭兩次扣分回家整理效果都不是很好，第三次扣分我沒有告訴他。我把他從教室叫出來，什么也沒有說，只是要求他跟著我走。在去往市區(qū)的路上，他反復(fù)的問我，我都沒有告訴他，當(dāng)看到理發(fā)店時，他才恍然大悟。后來，在回學(xué)校的路上，他對我說“老師，太刺激了，從來沒有老師對我這樣。老師，以后您說什么話我都聽，您要我做什么，我都做！”。后來，他得轉(zhuǎn)變非常大，學(xué)習(xí)也很刻苦，本次的考試進步也很大。
這兩個例子只是一個我的一點體會。我感覺，老師對學(xué)生的愛與學(xué)生對老師的愛是相互的，就像物理中的作用力與反作用力，你對學(xué)生多一點愛，多一點尊重，學(xué)生就會對你多一點愛，多一點尊重。反過來，如果你對學(xué)生少愛，甚至厭惡，那么學(xué)生對老師的愛會少，也會討厭。
最后，請老師們對學(xué)生多一些希望，因為只有你對學(xué)生報有希望，學(xué)生才會真的擁有希望。
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